영유아프로그램 ) 아동프로그램(한가지 대주제를 정해서 프로그램계획서를 작성
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소개글

영유아프로그램 ) 아동프로그램(한가지 대주제를 정해서 프로그램계획서를 작성에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

역할), 상자
활동방법
1. 공놀이 3가지를 소개한다.
* 축구, 볼링, 농구 게임의 규칙을 간소화하여 소개한다.
2. 각자 원하는 놀이를 골라 팀을 짠다.
3. 규칙에 따라 공놀이를 진행한다.
* 중간에 한 번 놀이를 바꿀 수 있도록 한다.
* 모든 아동들이 빠지지 않고 공을 가지고 놀 수 있도록 한다.
* 규칙을 잘 지키며 활동을 할 수 있게 지도한다.
4. 놀이 종료 후 오늘 했던 활동에 대해 이야기를 나누며 마무리 한다.
활동명
나만의 집 만들기
작성자
강의시간
70분
강의목표
구조물을 짓는 건축 놀이를 통해 지적 능력을 향상 시킨다.
공간을 이해하고 나만의 구조를 만들어가는 과정을 통해 창의력을 증진시킨다.
다른 아동들과의 협력 활동을 통해 공동체 의식을 기를 수 있도록 한다.
소근육 발달, 협동력 증진
준비물
상자, 테이프, 풀, 색연필, 색종이, 가위 등
활동방법
1. 나만의 집 만들기 활동에 대해 소개한다.
* 상자를 이용해 공간을 구성한다.
* 꾸미기 도구를 통해 간판을 만들거나, 가구를 만든다.
2. 팀과 구역을 나눈다.
3. 팀별로 구상하여 자유롭게 집을 만든다.
* 활동 진행 과정에서 아동이 어려워하는 부분을 돕는다.
4. 완성되면 서로의 집을 구경한다.
* 사진으로 결과물을 기록하고 나눈다.
5. 마지막으로 모여 느낀 점에 대해 이야기 나눈다.
활동명
보물찾기
작성자
강의시간
40분
강의목표
친구들과 협동하여 보물을 찾으면서 더불어 생활하는 사회능력을 형성한다.
보물지도를 분석하여 보물을 찾는 과정에서 아동들의 탐구능력을 기를 수 있다.
보물을 찾으면서 성취감과 즐거움을 느끼고, 스트레스를 완화하도록 한다.
탐구하는 태도 형성, 심리 정서적 안정
준비물
보물지도, 구슬이나 스티커(보물 역할)
활동방법
1. 보물지도를 모든 아동에게 나누어준다.
* 빨간 동그라미가 쳐진 부분에 보물이 있다고 설명한다.
* 보물지도에 그려진 영역이 어디까지인지 알려준다.
* 오늘 할 활동을 소개한다.
2. 지도를 따라 보물을 찾는다.
* 2명씩 짝을 지어 협동할 수 있도록 한다.
* 위험한 곳에는 가지 않게 지도한다.
3. 20분에서 30분 정도 보물찾기를 한 다음 모여 선물을 나누어준다.
4. 보물찾기를 하며 느낀 점을 발표한다.
활동명
촉감놀이
작성자
강의시간
40분
강의목표
손을 사용한 다양한 동작을 통해 소근육 발달을 이룬다.
촉각을 통한 대상 정보 수집과 비교 등을 통해 인지능력을 성장시킨다.
오감을 자극하는 활동을 통해 아동의 감각기관의 능력을 발달시킨다.
새로운 자극을 받아들이고 반응하는데 익숙해지며 심리, 정서적 안정감을 느낀다.
스트레스 해소, 감각기관 및 인지능력 개발, 두뇌발달
준비물
소면, 도토리묵
활동방법
1. 촉감놀이가 무엇인지 설명한다.
2. 두부와 소면으로 촉감놀이를 진행한다.
* 각 재료 당 10분~20분 정도 활동을 한다.
* 재료를 탐색하고 재료가 가진 특징에 대해 이야기를 나눈다.
* 두부 또는 소면을 으깨고 주무르도록 한다.
3. 재료가 가진 느낌에 대해서 설명한다.
* 두부가 말랑말랑하다, 소면이 하얀색이다 등
4. 으깬 두부와 소면으로 여러 가지 모양을 만든다.
활동명
치즈마을 체험
작성자
강의시간
150분
강의목표
한정된 공간을 벗어난 체험활동을 통해 다양한 경험을 하고 즐거움을 느낀다.
친구들과 함께하는 단체 활동으로 협동심을 기르고 사회구성원으로써의 자질을 기른다.
우유부터 치즈까지의 과정을 직접 체험하며 먹거리에 대해 배울 수 있다.
자연 먹거리 학습, 스트레스 해소, 사회성 증진
준비물
임실치즈테마파크 예약
활동방법
1. 임실치즈테마파크 방문하여 체험을 진행한다.
* 임실치즈테마파크 내 각종 체험관에서는 치즈, 피자 만들기, 유럽정통음식 만들기 등 다양한 체험 프로그램을 진행한다.
2. 체험 후 그림일기를 작성하고 발표한다.
활동명
역할극 놀이
작성자
강의시간
40분
강의목표
역할극을 통해 물건을 사고 파는 간접경험을 한다.
다른 사람의 입장이 되어 봄으로써 상황과 사물을 다각도에서 파악하는 능력을 배양한다.
의사소통 능력 향상,
준비물
메뉴판, 메뉴그림
활동방법
1. 메뉴판과 메뉴 그림을 소개한다.
2. 역할극 방법을 알려준다.
* 손님이 메뉴판을 보고 주문하면 점원이 메뉴 카드를 준다.
* 물건을 사고 팔 때 예절을 교육한다.
3. 짝을 짓고 역할을 정한다.
4. 역할과 짝을 바꿔가며 역할놀이를 진행한다.
5. 상황극 내용을 복기하고 요약 정리한다.
* “돈을 제대로 지불하지 않았을 때 점원의 기분은 어떨까?”, “반말로 주문을 받았을 때 손님의 기분은 어떨 거 같니?” 등의 질문으로 배운 내용을 복습한다.
활동명
모래놀이
작성자
강의시간
50분
강의목표
모래를 만지는 활동을 통해 아동의 감각을 자극하여 호기심과 창의성을 함양한다.
자연 소재를 통한 놀이로 자연친화적 성향을 키운다.
스스로 원하는 목적에 따라 놀이를 함으로써 만족감, 성취감을 느껴 정서적 안정감을 부여한다.
감각 자극, 창의성 및 집중력 증진
준비물
콩, 모래, 수영장(간이 풀장, 대야 등으로 대체 가능)
활동방법
1, 수영장에 모래와 콩을 채워 준비한 모래 수영장을 소개한다.
2. 아동이 자유자재로 모래를 가지고 놀 수 있도록 한다.
* 쌓기, 모으기, 뭉치기, 모양 만들기 등 예시를 알려준다.
* 모래성 쌓기, 나무젓가락을 꽂고 모래 가르기 등 모래를 활용한 놀이를 알려준다.
* 손과 손등, 팔뚝과 종아리 등 여러 신체 부위에 모래(콩)을 떨어뜨리며 서로 다른 감각을 느낄 수 있도록 한다.
3. 활동 후 모래와 콩을 가지고 놀았을 기분에 대해 이야기 한다.
참고문헌
1) 지역아동센터 운영매뉴얼, 한국 보건복지부, 세종 : 보건복지부 아동권리과, 2014
2) [교육]모래놀이, 자연친화·두뇌·정서발달에 좋습니다, 선근형, 경향신문, 2007
임실치즈테마파크
3) [한국어린이교육신문 육아리뷰] 가볍게 보면 안되는 \'공놀이\' 효과와 놀이법, 2019. 어린이 뉴스, 2019
4) 전래놀이 프로그램이 지역아동센터 아동의 자아존중감과 사회적 능력에 미치는 영 향, 김민석, 학위논문(석사)-- 동신대학교 대학원 : 상담심리학과 상담심리 2015
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  • 등록일2019.12.27
  • 저작시기2019.12
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  • 자료번호#1121129
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