정신분석적 이론과 행동주의 이론을 바탕으로, 왜 어떤 어린이들은 등교거부를 하는지 제시하고, 정신분석적 이론과 행동주의 이론에 입각한 치료 혹은 해결방안을 사례를 들어 구체적으로 작성하시오.

소개글

정신분석적 이론과 행동주의 이론을 바탕으로, 왜 어떤 어린이들은 등교거부를 하는지 제시하고, 정신분석적 이론과 행동주의 이론에 입각한 치료 혹은 해결방안을 사례를 들어 구체적으로 작성하시오. 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1) 초등학생 등교거부의 원인

2) 초등학생 등교거부의 증상

3) 등교거부의 정신분석적, 행동주의적 분석

4) 초등학생 무단결석의 해결방향

Ⅲ. 결론

- 참고문헌

본문내용

지키려고 노력하며, 단체생활을 위한 활동에 열심히 하는 모습을 보인다. 교우관계에 잘 적응한다면 아이들과 어울리는 데 어려움이 없고, 교류활동을 하는데 배려하는 모습을 보인다. 마지막으로 교사와의 관계가 적절하다면 평소에 인사하거나 이야기하는데 거리낌이 없는 모습을 보인다.
평소 아이가 학교생활에 잘 적응하고 있는지를 확인할 수 있는 사람은 담당교사일 수 밖에 없다. 담당교사는 아이가 적응에 어려움을 겪는 경우 상담지원, 학습지원이나 단체생활 적응에 필요한 정보를 제공하는 등의 대응을 할 수 있다. 또한 바뀐 환경에 대해서 아이가 지나치게 긴장하거나 불안을 느끼지 않도록 스트레스를 관리할 필요가 있다. 교내에서 아이의 문제행동에 대해 심하게 지적하거나 다른 친구들 앞에서 주의를 주고 야단을 치지 않도록 조심해야 한다.
③ 학교의 역할
학교차원에서는 아이들이 불안감을 느끼지 않는 학교 분위기를 조성할 수 있도록 노력하여야 한다. 학교는 특정 나이대에 배워야 할 이론에 대해 교육을 받는 곳만이 아니고, 아이가 스스로를 이해하고 사회성을 기를 수 있도록 많은 기회를 만들어주어야 하는 곳이다. 따라서 학교에서의 단체활동을 통해 아이가 자기자신을 표현할 수 있도록 지도하고, 학습의욕을 높일 수 있도록 지원을 아끼지 말아야 한다. 필요한 경우에는 교사가 아이에 맞춰 구체적으로 생활지도를 하고 학습진도를 맞출 수 있도록 조정하는 것도 필요하다. 무엇보다 학교에서 발생하는 아이의 문제에 대해 부모와 공유하고, 함께 해결해 나갈 수 있도록 협조체계를 마련해야 한다.
특히 등교에 어려움을 겪는 아이가 있을 경우, 개별적이고 유연하게 대응할 수 있도록 해야한다. 등교거부 사례가 발생했을 때 대응할 수 있는 담당을 지정하고, 아이의 심리적인 지원이 가능한 상담원을 학교에 배치하는 등의 실질적인 행동이 필요하다. 등교를 거부한 아이가 다시 학교에 등교했을 때 위축되지 않도록 수용적이고 따뜻한 분위기를 만드는 것도 중요한 역할이다. 만약 학교 차원에서 도움을 주기가 어려운 상황이라면 학급편성 방식에 변동을 주거나, 더 나은 환경으로 전학을 갈 수 있도록 안내하는 것도 필요하다.
Ⅲ. 결론
모두가 의무적으로 교육을 받는 우리나라의 상황에서, 등교거부는 가벼운 일이 아닐 수 밖에 없다. 처음 초등학생 아이가 등교를 거부하면 부모 입장에서는 당황스럽고 혼란스러울 수 있을 것이다. 그러나 중요한 것은 등교거부에 대한 결과가 아이를 ‘학교에 보내는 것’이 아니라는 것이다. 만약 아이가 학교에서 괴롭힘을 당하거나, 학업활동을 지속할 수 없는 상황에 있다면 학교를 계속 다니는 것이 해결책은 아닐 것이다. 따라서 부모는 상황을 정확하게 인지하고 대처할 필요가 있다.
학교는 다양한 학습능력을 가진 아이들의 평균에 맞춰 교육을 진행하기 때문에, 현실적으로 모든 아이의 상황을 고려하기에는 한계가 있다. 그럼에도 불구하고 아이의 등교거부가 앞으로 지역사회에서의 활동에서의 부적응으로 발전될 가능성이 있으므로 정확한 원인을 파악하고 다양한 기관에서의 협조체계를 마련하는 것이 무엇보다 중요하다. 등교거부로 인해 치료가 필요한 경우에는 빠를수록 효과가 있기 때문에, 다양한 전문가의 판단이 필요하다.
<참고문헌>
“학교 가기 싫어요!” 등교 거부, 학교 거부증, 학교 공포증에 대하여, 정신의학신문, 2019.08.
새학기 오면 두통·복통·등교거부…꾀병 아니예요, 아시아경제, 2019.02.
JEI재능교육 홈페이지(맘대로 키워라) - 엄마, 학교 가기 싫어요! 단체생활 부적응
해맑은 봄 심리발달센터 홈페이지 등교거부 아동, 청소년 (사례, 이해, 대처방법)
학생들의 학교부적응 현상과 대책(2002), 한국교육포럼

키워드

초등학교,   등교거부,   정신분석적 이론,   행동주의 이론,   해결방안