유치원 연수에 대해 설명하고 현재 본인이 속한 지역의 연수 프로그램을 조사하여 정리하시오

소개글

유치원 연수에 대해 설명하고 현재 본인이 속한 지역의 연수 프로그램을 조사하여 정리하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.서론
2.본론
1) 유치원 연수란?
2) 울산의 연수 프로그램
3.결론
4.참고문헌

본문내용

고 체계적인 교육프로그램을 구성할 수 있도록 노력을 할 필요가 있다.
유아의 경우 교사와 학부모의 영향에 크게 발달이 좌우될 수 있으므로 일과 중 가장 많은 시간을 함께 보내는 교사의 역량이 충분히 갖추어지지 않으면 유아의 성장에 긍정적인 영향을 줄 수 없게 되므로 이와 관련한 관심은 더 높아질 수 밖에 없다.
이러한 교원연수의 경우 전문성을 지속하고 학부모와 교사들의 요구에 발맞춰 지속해서 신장시킬 수 있도록 해야 하는데도 불구하고 연수의 횟수나 그 시기는 다양화되어 있지 않고 실질적으로 요구에 맞춘 수준까지 발전하지 못하고 있는 것이 현실이다.
또한 교사가 가지는 특성과 요구에 따라 연수의 내용이나 방법이 구성되어야 하지만 의무적인 자격연수로 이루어지고 교사들에게는 학습 동기가 제대로 부여되지 못하고 시간 보내기 식의 교육으로 이루어질 수밖에 없었다.
연수방법이나 연수내용 및 연수기관의 여건 등의 부족 등으로 인하여 제대로 연수가 이루어지고 있지 않다는 시각도 있으며 이러한 연수의 문제점을 보완하는 방법에 대한 대책 논의가 필요하다고 생각된다. 교사 및 교육 환경에서 요구하는 프로그램이나 전문성 향상을 위한 프로그램 등 다양한 연수가 제대로 이루어질 수 있도록 많은 관심과 노력이 필요하다.
이와 관련하여 민복기(2005)에 따르면 사이버연수에 관한 관심도 증가하고 있으며 이와 관련된 연구도 많이 진행되고 있다. 유치원 연수가 지역 간의 차이가 있을 수 있기 때문에 모든 유치원이 공통적이고 평등한 연수를 받을 수 있도록 하고 연수 기간이나 지리적 한계로 인해 받을 수 없는 연수도 받을 수 있다는 점에서 확대 시행 될 필요가 있다고 생각된다. 물론, 사이버 연수로만 이루어질 경우 발생할 수 있는 문제점도 있으므로 방문 연수교육도 함께 이루어질 필요는 있다.
또한 교사가 되기 이전 직전 교육을 받았다고 하더라도 완전한 교사가 되기 위한 교육이 아닌 교사가 되기 위한 기초교육의 과정이기 때문에 현직교육의 중요성이 평생교육을 강조하는 우리 사회의 시대적 요구에도 부응할 수 있으므로 개인연수는 필요하다고 볼 수 있다.
백재은(2002)에 따르면 자율성이 보장되고 개인의 필요와 자질향상에 중점을 두는 개인연수에 대한 참여율은 상대적으로 낮고 소극적인 경향을 나타내기도 한다. 따라서 앞으로 교사들이 개인연수를 포함한 다양한 연수에 자발적으로 참여하고 관심을 가지는 방법에 대한 논의도 필요하다고 생각한다.
유치원 교사들의 자발적인 연수참여와 활성화를 위해서 그리고 전문성을 향상하기 위해서 교사들이 유치원 연수에 대해 가지고 있는 인식의 수준이나 수행실태와 이와 관련된 문제점에 대한 의견을 듣고 발전하기 위해서 어떤 개선점이 필요한지에 대한 의견을 듣는 것도 중요하다.
결국 유아들과 직접적으로 연결되는 교사들이 스스로 훌륭한 자질과 능력을 갖추고 교육할 수 있도록 동기부여 및 환경을 제공할 필요가 있다.
4. 참고문헌
1) 유아교사의 교육신념에 따른 역할 중요성에 대한 인식과 역할수행간의 차이, 오선영 외, 2002, 한국열린유아교육학회
2) 유치원 교사의 전문성 제고를 위한 자격, 임용 및 사이버 연수를 포함한 재교육 체제 개선 방안에 관한 정책 연구, 김명순 외, 2003, 한국연구재단
3) 유아교육환경에 대한 반성적 논의 및 방안 모색 생태유아교육의 관점에서, 권미량, 2010, 생태유아교육연구
4) 사이버연수에 대한 유치원 교사의 인식 및 요구, 민복기 외, 2005, 어린이미디어연구
5) 유치원 교사의 전문성 향상을 위한 개인연수에 관한 연구, 백재은, 2002, 건국대학교 석사학위 논문
6) 울산광역사유아교육진흥원
7) 울산광역시교육연수원

키워드

유치원 연수,   연수 프로그램