정신분석적 이론과 행동주의 이론을 바탕으로, 왜 어떤 어린이들은 ‘등교거부’를 하는지 제시하고, 정신분석적 이론과 행동주의 이론에 입각한 치료 혹은 해결방안을 사례를 들어 구체적으로 작성하시오

소개글

정신분석적 이론과 행동주의 이론을 바탕으로, 왜 어떤 어린이들은 ‘등교거부’를 하는지 제시하고, 정신분석적 이론과 행동주의 이론에 입각한 치료 혹은 해결방안을 사례를 들어 구체적으로 작성하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 정신분석적 이론
2) 행동주의 이론
3) 두 개념의 비교
4) 등교거부
5) 등교거부의 사례

3. 결론

4. 출처 및 참고문헌

본문내용

치지는 않을 것이다. 단, 주의해야할 사항은 절대로 폭력과 강제성을 띄는 학습을 시켜서는 안 된다는 것이다.
5) 등교거부의 사례
“초등학교 1학년인 우리아이가 어느 날부턴가 학교가기를 싫어하고 급기야 등교를 거부하고 있어요. 왜 그러는 걸까요? 너무 너무 속상하고 답답합니다.”
한 초등학생 어린이가 등교거부를 외치던 사례를 소개해보겠다. 이 어린이가 초등학교에 진학한 후 이 가정에는 아이가 새로 태어나게 되었다. 육아로 인해 첫째 아이에게 신경을 쓸 수 없었던 부모는 다소 무관심을 보였고, 아이는 이로 인해 등교거부를 외치게 된 것이다. 이 사례를 앞서 말한 이론들로 분석해보자.
먼저, 정신분석적 이론으로 분석해보았을 때, 이 어린이는 유아기 시절 부모의 사랑과 관심이 다소 결핍됐을 가능성이 있다. 이러한 애정의 결핍이 이 어린이의 무의식에 자리를 잡게 되었고, 이로 인해 부모의 관심에 집착하게 된 것이다. 그리하여 타인과의 유대관계를 맺는 것에도 어려움을 호소하고, 등교를 할 수 없게 된 것이다. 또한, 유아기 시절에 자신의 것이라고 생각했던 것들을 다른 사람에게 빼앗겼던 경험이 있을 수도 있을 것이다. 이 경험으로 인해 자신의 것이었던 부모의 관심을 동생에게 빼앗겼다고 생각하여 심리적으로 불안함을 느끼는 것일 수도 있는 것이다. 이를 해결하기 위해선 상담치료가 필요하다. 상담자는 이 어린이에게서부터 무의식을 의식으로 끌어내야 한다. 아이의 자유로운 이야기를 통해 유아기 시절 어떠한 경험을 했는지 확인해보고, 그 경험과 그 감정을 존중해주며 좌절을 없애주어야 할 것이다. 그렇게 한다면, 이 아이는 더 이상 등교를 거부하지 않을 것이다.
이번에는 행동주의 적으로 살펴보자. 이 어린이는 부모와의 애착을 형성하는 학습과정이 부족했던 것으로 추측할 수 있다. 현재 이 아이가 학교에 가면 불안한 이유를 생각해보자. 학교에 감으로써 부모와 나의 몸이 떨어지게 되고, 그럴수록 동생에게 부모의 애착을 빼앗긴다고 생각하기 때문이다. 또한, 동생이 태어나 관심이 아기에게 쏠리는 이유를 모르기 때문에 이 아이는 불안한 것이다. 이 문제를 해결하기 위해서는 다방면의 학습이 필요하다. 부모와 아이가 몸이 떨어져 있어도 안정적인 애착관계라는 생각이 들 수 있도록 학습을 시켜주어야 한다. 부모와 자식의 유대감을 형성해주는 놀이치료 등을 통해 꾸준한 학습을 해야 하는 것이다. 또한, 아기가 왜 관심이 필요한지에 대해 부모가 끊임없이 설명해주어 납득할 수 있게 해주어야 한다. 나아가, 가족의 구성원으로써 스스로도 함께 아기를 돌봐야 한다는 생각을 할 수 있게 학습시켜준다면, 이 어린이는 더 이상 등교를 거부하지 않을 것이다.
3. 결론
현대사회가 고도화 될수록 아이들은 점점 더 벼랑 끝으로 몰리고 있다. 태어나자마자 빠른 성장을 강요받고, 올바른 교육을 받지도 못하는 상황에서 기초적인 학습도 못 받은 상태로 지식의 습득으로 경쟁에서 살아남기만을 강요받고 있는 아이들이 등교를 거부하는 것은 이상한 일이 아니다. 사회가 변화하지 않는다면, 아이들은 점점 더 불안한 상태가 될 것이다. 그리고 등교를 거부하는 아이들은 점점 더 늘어날 것이다. 이 어린이들이 등교를 거부할 때마다 심리치료로 해결할 것인가? 심리치료는 올바른 해결책이 아니다. 사회가 변해야 한다. 그러기 위해서는 사회를 구성하는 가정의 의식이 변해야 한다. 경쟁과 성장을 강요하는 것이 아니라, 아이들에게 부담과 압박을 느끼지 않을 수 있는 환경을 만들어 주어야 한다. 아이들이 심리적으로 불안감과 긴장감을 더 이상 느끼지 않게 된다면, 등교를 거부하는 일은 사라지게 될 것이다.
4. 출처 및 참고문헌
1) 하늘해 아동청소년상담소

키워드

인간행동과사회환경,   등교거부,   정신분석적 이론,   행동주의 이론