목차
1. 서론
2. 본론
가. 아동기의 정서적 특징
나. 아동기의 발달특성
3. 결론
2. 본론
가. 아동기의 정서적 특징
나. 아동기의 발달특성
3. 결론
본문내용
주고받습니다. 또한 아동은 또래로부터 수용되고 인정받는 경험을 함으로써 부모가 제공할 수 없는 특별한 정서적 안정감을 갖게 되면서 긍정적인 자아개념을 형성하게 됩니다.
이처럼 아동이 안정적인 또래관계를 형성하기 위해서는 공감 능력과 이타심을 형성하는 것이 아동기에서 중요한 과제라고 할 수 있습니다. 이전 시기에 자신의 입장에서 생각하고 행동했던 아동은 또래관계에서 일어나는 문제 해결 과정을 경험함으로써 점차 다른 사람의 관점을 이해하기 시작합니다. 이처럼 아동기에 형성한 공감능력은 부모-자녀 관계뿐만 아니라 또래관계에서 원만한 관계를 유지하는 데 영향을 미치게 되므로, 아동의 사회성 발달에서 중요한 기초 능력이라고 할 수 있습니다.
따라서 아이가 이러한 공감능력을 형성하기 위해서는 부모로부터 충분히 공감 받는 경험을 하는 것이 필요합니다. 아이는 자신이 존중받고 있음을 느낌으로써 긍정적인 자아개념을 형성하고, 자신을 인정하고 이해할 수 있게 됩니다. 부모로부터 경험한 긍정적인 공감은 더 나아가 아동이 타인의 입장에 귀를 기울일 수 있도록 하는 공감능력을 발전시키게 됩니다.
출처-노원재(참교육을 위한 전국 학부모회 상담부장)
동작 아이존 10월 양육칼럼
이처럼 아동이 안정적인 또래관계를 형성하기 위해서는 공감 능력과 이타심을 형성하는 것이 아동기에서 중요한 과제라고 할 수 있습니다. 이전 시기에 자신의 입장에서 생각하고 행동했던 아동은 또래관계에서 일어나는 문제 해결 과정을 경험함으로써 점차 다른 사람의 관점을 이해하기 시작합니다. 이처럼 아동기에 형성한 공감능력은 부모-자녀 관계뿐만 아니라 또래관계에서 원만한 관계를 유지하는 데 영향을 미치게 되므로, 아동의 사회성 발달에서 중요한 기초 능력이라고 할 수 있습니다.
따라서 아이가 이러한 공감능력을 형성하기 위해서는 부모로부터 충분히 공감 받는 경험을 하는 것이 필요합니다. 아이는 자신이 존중받고 있음을 느낌으로써 긍정적인 자아개념을 형성하고, 자신을 인정하고 이해할 수 있게 됩니다. 부모로부터 경험한 긍정적인 공감은 더 나아가 아동이 타인의 입장에 귀를 기울일 수 있도록 하는 공감능력을 발전시키게 됩니다.
출처-노원재(참교육을 위한 전국 학부모회 상담부장)
동작 아이존 10월 양육칼럼
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