목차
1. 서론
2. 본론
1) 컨설팅 장학의 특징
2) 컨설팅 장학의 종류
① 진단형 컨설팅 장학
② 대안 수립형 컨설팅 장학
③ 해결 과정 지원형 컨설팅 장학
④ 교육․훈련형 컨설팅 장학
3) 컨설팅 장학의 사례
3. 결론
4. 참고문헌
2. 본론
1) 컨설팅 장학의 특징
2) 컨설팅 장학의 종류
① 진단형 컨설팅 장학
② 대안 수립형 컨설팅 장학
③ 해결 과정 지원형 컨설팅 장학
④ 교육․훈련형 컨설팅 장학
3) 컨설팅 장학의 사례
3. 결론
4. 참고문헌
본문내용
공
나) 서울시 교육청 수업개선지원단
서울특별시 수업개선지원단의 실제 운영은 아래의 표와 같은 기본 방침으로 이루어지며 운영 방법에 대한 분류를 기준으로 이는 해결 과정 지원형 컨설팅 장학에 해당한다.
① 수업개선 지원단은 학교별 교과별로 구성운영
② 지원단은 수업 컨설팅 중심의 활동을 통해 수업 장학 지원
③ 지원단 중심 학교에 수업 클리닉 센터를 설치, 운영함으로써 지원단 활동을 활성화
④ 지원단은 연간 활동 계획을 수립하여 활동하고 결과는 활동 보고서로 제출
⑤ 활동, 홍보 등 공동 작업이 필요한 경우에는 지원단이 연합하여 활동
⑥ 지원단에서는 교육청(본처, 지역청) 유사 사업의 흡수통합 및 연계 운영
⑦ 지원단 실적 평가 결과에 따라 10,000 천원 내외의 보조금 차등 지원
⑧ ‘수업컨설팅연구대회’운영으로 교육공무원승진규정에 의거 연구실적 평정점 부여
<표 2> 서울시 교육청 컨설팅 장학 실행표
분석항목
서 울
장학 명칭
수업 컨설팅
목 적
- 수업 장학의 효율화를 통한 교수학습의 질 제고
- 수업 모형별 시범수업 공개로 우수 사업 확산
- 교수학습 자료 및 평가자료 지원을 통한 교과 수업 기술 향상
- 수업의 질 향상을 통한 학생의 학력 신장 기여
대 상
서울시 초중고등학교 교원
구
성
원
장학요원
- 학교별 교과별 수업 개선 지원 단원
의뢰인
<지원단 단위의 모집>
- 각 학교별 수업연구교사 명단 조사
- 2006 5 신규발령교사 및 경력 년 미만 교사 파악
- 교육청 장학요원 신청
- 컨설팅 의뢰자 확보를 위한 공문 발송
<단원들을 통한 개별적인 모집>
-단원 소속교의 수학교사
-인터넷을 통한 모집
장학 관리자
서울시 교육연구정보원
방
법
오프라인
- 장학요원종합장학 학교평가 등 수업장학 지원
- 차별화된 수업모형별 시범수업 공개 시연수업 ,
- 자료 지원 및 정보 제공
- 온라인 수업컨설팅 활성화를 위한 멘토링 다이어리 운영
- 수업 방법 개선 연수 강사 무료 지원
- 수업컨설팅연구대회를 통한 컨설팅 활동 강화
- 지원단 전문성 신장을 위한 활동
온라인
- 이메일과 수업 개선지원단 홈페이지를 활용한 컨설팅
컨설팅 장학 사례가 쌓여간다는 것은 곧 교직 사회의 암묵적 지식이 공유될 수 있는 형태로 축적되어간다는 것을 뜻한다. 따라서 컨설팅 장학 사례가 이론적 연구 대상에만 머무르는 것이 아니라 교직 사회 발전을 위한 실제적 전략으로 논의 되어야 할 것이다.
3. 결론
2012년부터 ‘5세 누리과정’이 도입되고, 2013년부터 3, 4세까지 누리과정이 확대되면서 교사 연수, 자료 개발 등 많은 지원 활동이 이루어지고는 있으나 누리과정을 적용하면서 개별 교사들이 겪는 문제 상황은 다양하게 발생하고 있다. 효율적으로 누리과정을 실행할 수 있도록 지원하기 위해서는 기관 구성원들의 자발적 문제해결력과 자생적 교육력을 제고할 수 있는 전문적인 컨설팅 지원이 필요하다.
유아교육 분야에서의 컨설팅은 태동기로 유치원의 컨설팅장학이 보다 활성화되기 위해서는 운영을 위한 실제적인 지원이 함께 모색되어야 할 것이다. 컨설턴트들의 자격이 다양하고, 인력과 시간 부족으로 컨설팅을 운영하는데 어려움을 겪고 있는 것으로 나타나 보다 전문적인 컨설팅이 이루어지기 위해서는 컨설팅의 내용이 표준화될 수 있도록 세부 지침을 포함한 매뉴얼이 마련될 필요가 있다고 판단된다.
전국적으로 가장 활발하게 이루어지고 있는 교육과정과 수업 분야를 중심으로 수업 컨설팅 장학을 보다 전문적으로 지원하기 위하여 현장의 요구를 반영한 매뉴얼을 개발하고, 활성화 할 수 있는 방안을 모색해야 한다.
4. 참고문헌
1) 이윤식 (1993). 장학론 논고: 교내 자율장학론. (교육과학사)
2) 이윤식 (1999). 장학론 : 유치원 초등, 중등 자율장학론. (교육과학사)
3) 박남기 (2000). 초등교직의 전문성 문제와 확보 방안. (초등교육연구)
4) 진동섭, 김도기 (2005). 컨설팅 장학의 개념 탐색 (교육행정학회지)
5) [교육행정연수원] 교실 수업 개선을 위한 컨설팅 장학 방안_현장교육탐구보고
6) [육아정책연구소] 유치원 수업컨설팅장학 활성화 방안 (최은영,장혜진,김해인 | 2013.06.)
7) [한국교원교육학회] 컨설팅 장학 운영 체제 특성 분석 연구 (김정현,진동섭,홍혜인 | 2012.09.)
8) [교육과학기술부] 선진형 지역교육청 기능 및 조직 개편방안: “지역교육청”에서 “교 육지원청”으로 (2010.05.)
9) [중앙일보] 컨설팅 장학으로 선진교육‘앞장’. (2011.02.)
나) 서울시 교육청 수업개선지원단
서울특별시 수업개선지원단의 실제 운영은 아래의 표와 같은 기본 방침으로 이루어지며 운영 방법에 대한 분류를 기준으로 이는 해결 과정 지원형 컨설팅 장학에 해당한다.
① 수업개선 지원단은 학교별 교과별로 구성운영
② 지원단은 수업 컨설팅 중심의 활동을 통해 수업 장학 지원
③ 지원단 중심 학교에 수업 클리닉 센터를 설치, 운영함으로써 지원단 활동을 활성화
④ 지원단은 연간 활동 계획을 수립하여 활동하고 결과는 활동 보고서로 제출
⑤ 활동, 홍보 등 공동 작업이 필요한 경우에는 지원단이 연합하여 활동
⑥ 지원단에서는 교육청(본처, 지역청) 유사 사업의 흡수통합 및 연계 운영
⑦ 지원단 실적 평가 결과에 따라 10,000 천원 내외의 보조금 차등 지원
⑧ ‘수업컨설팅연구대회’운영으로 교육공무원승진규정에 의거 연구실적 평정점 부여
<표 2> 서울시 교육청 컨설팅 장학 실행표
분석항목
서 울
장학 명칭
수업 컨설팅
목 적
- 수업 장학의 효율화를 통한 교수학습의 질 제고
- 수업 모형별 시범수업 공개로 우수 사업 확산
- 교수학습 자료 및 평가자료 지원을 통한 교과 수업 기술 향상
- 수업의 질 향상을 통한 학생의 학력 신장 기여
대 상
서울시 초중고등학교 교원
구
성
원
장학요원
- 학교별 교과별 수업 개선 지원 단원
의뢰인
<지원단 단위의 모집>
- 각 학교별 수업연구교사 명단 조사
- 2006 5 신규발령교사 및 경력 년 미만 교사 파악
- 교육청 장학요원 신청
- 컨설팅 의뢰자 확보를 위한 공문 발송
<단원들을 통한 개별적인 모집>
-단원 소속교의 수학교사
-인터넷을 통한 모집
장학 관리자
서울시 교육연구정보원
방
법
오프라인
- 장학요원종합장학 학교평가 등 수업장학 지원
- 차별화된 수업모형별 시범수업 공개 시연수업 ,
- 자료 지원 및 정보 제공
- 온라인 수업컨설팅 활성화를 위한 멘토링 다이어리 운영
- 수업 방법 개선 연수 강사 무료 지원
- 수업컨설팅연구대회를 통한 컨설팅 활동 강화
- 지원단 전문성 신장을 위한 활동
온라인
- 이메일과 수업 개선지원단 홈페이지를 활용한 컨설팅
컨설팅 장학 사례가 쌓여간다는 것은 곧 교직 사회의 암묵적 지식이 공유될 수 있는 형태로 축적되어간다는 것을 뜻한다. 따라서 컨설팅 장학 사례가 이론적 연구 대상에만 머무르는 것이 아니라 교직 사회 발전을 위한 실제적 전략으로 논의 되어야 할 것이다.
3. 결론
2012년부터 ‘5세 누리과정’이 도입되고, 2013년부터 3, 4세까지 누리과정이 확대되면서 교사 연수, 자료 개발 등 많은 지원 활동이 이루어지고는 있으나 누리과정을 적용하면서 개별 교사들이 겪는 문제 상황은 다양하게 발생하고 있다. 효율적으로 누리과정을 실행할 수 있도록 지원하기 위해서는 기관 구성원들의 자발적 문제해결력과 자생적 교육력을 제고할 수 있는 전문적인 컨설팅 지원이 필요하다.
유아교육 분야에서의 컨설팅은 태동기로 유치원의 컨설팅장학이 보다 활성화되기 위해서는 운영을 위한 실제적인 지원이 함께 모색되어야 할 것이다. 컨설턴트들의 자격이 다양하고, 인력과 시간 부족으로 컨설팅을 운영하는데 어려움을 겪고 있는 것으로 나타나 보다 전문적인 컨설팅이 이루어지기 위해서는 컨설팅의 내용이 표준화될 수 있도록 세부 지침을 포함한 매뉴얼이 마련될 필요가 있다고 판단된다.
전국적으로 가장 활발하게 이루어지고 있는 교육과정과 수업 분야를 중심으로 수업 컨설팅 장학을 보다 전문적으로 지원하기 위하여 현장의 요구를 반영한 매뉴얼을 개발하고, 활성화 할 수 있는 방안을 모색해야 한다.
4. 참고문헌
1) 이윤식 (1993). 장학론 논고: 교내 자율장학론. (교육과학사)
2) 이윤식 (1999). 장학론 : 유치원 초등, 중등 자율장학론. (교육과학사)
3) 박남기 (2000). 초등교직의 전문성 문제와 확보 방안. (초등교육연구)
4) 진동섭, 김도기 (2005). 컨설팅 장학의 개념 탐색 (교육행정학회지)
5) [교육행정연수원] 교실 수업 개선을 위한 컨설팅 장학 방안_현장교육탐구보고
6) [육아정책연구소] 유치원 수업컨설팅장학 활성화 방안 (최은영,장혜진,김해인 | 2013.06.)
7) [한국교원교육학회] 컨설팅 장학 운영 체제 특성 분석 연구 (김정현,진동섭,홍혜인 | 2012.09.)
8) [교육과학기술부] 선진형 지역교육청 기능 및 조직 개편방안: “지역교육청”에서 “교 육지원청”으로 (2010.05.)
9) [중앙일보] 컨설팅 장학으로 선진교육‘앞장’. (2011.02.)
키워드
추천자료
- 유아교육기관운영관리4A) 컨설팅 장학의 특징과 종류를 설명하고 구체적인 컨설팅 장학의 사...
- [2019 유아교육기관운영관리][출처표기] 컨설팅장학의 특징과 종류를 설명하고 구체적인 컨설...
- (유아교육기관운영관리 A형)컨설팅 장학의 특징과 종류를 설명하고 구체적인 컨설팅 장학의 ...
- 2019년 2학기 유아교육기관운영관리 중간시험과제물 A형(컨설팅 장학의 특징)
- [방통대 유아교육과 4학년 유아교육기관운영관리 A형] 컨설팅 장학의 특징과 종류를 설명하고...
- [유아교육기관운영관리 A형] 컨설팅 장학의 특징과 종류를 설명하고 구체적인 컨설팅 장학의 ...
- 컨설팅 장학의 특징과 종류를 설명하고 구체적인 컨설팅 장학의 사례를 조사하여 소개하시오
소개글