자신이 성장하면서 경험했던 청소년기 문제(어려움, 갈등)를 간단히 기술하고, 현재 언론 매체 (신문 TV 인터넷 등)에서 보도된 청소년문제 중 자신의 문제와 연관성이 있는 보도내용을 함께 소개하여, 이에 대한 원

소개글

자신이 성장하면서 경험했던 청소년기 문제(어려움, 갈등)를 간단히 기술하고, 현재 언론 매체 (신문 TV 인터넷 등)에서 보도된 청소년문제 중 자신의 문제와 연관성이 있는 보도내용을 함께 소개하여, 이에 대한 원에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

학교 단계에서는 진로준비의 3단계로 구성된 체계적인 교육내용이 구성되어야 하는 것이다. 또한, 교사들은 학생들에게 진로에 대한 포트폴리오를 제공해주고 자아성찰, 상담 등을 통한 조력자 역할을 제공함으로써, 학생 스스로가 진로에 대한 준비를 할 수 있는 정보를 충분히 제공해주어야 한다.
다섯째, 전문적인 진로교육이 이루어지지 않고 있다. 진로교육은 생활지도나 상담만으로 이루어지는 일은 아니다. 이는 전문성을 지닌 교사에 의해 이루어져야 한다. 그런데도 불구하고 오늘날 진로상담교사 양성과정 또한 질적인 부분보다는 양적인 부분만 강조되고 있는 것이 현실이다. 이에 따라 선발과정에서 문제점을 지니고 있는 것이 현실이다. 이를 해결하기 위해서, 진로교육에 대한 교사들의 전문성을 제고시켜야 한다. 진로상담 교사의 양성과정을 더 효과적이고 효율적으로 전환시켜야 한다. 합리적인 선발절차를 바탕으로 이론보다는 임상에 중점을 둔 교육과정의 구성, 양성된 교사에 대한 사후 관리 등을 통해 전문성을 향상시켜야 할 것이다.
3. 결론
청소년들이 우울증을 겪는 가장 큰 이유는 자신이 누구인지, 진정 무엇을 하고 싶은지를 알지 못한 채 타인에 의해 결정된 진로를 위해 목적과 목표를 가지지 않고 강제로 앞으로 나아가고 있기 때문이다. 이제 사회의 어른들과 국가가 나서서 우리나라의 미래인 청소년들을 이 늪에서부터 데리고 나와야 한다. 학생들이 진정으로 하고 싶은 일을 고민하게 되고, 다시 꿈을 되찾게 된다면, 우리나라의 미래는 밝을 것이다.
4. 출처 및 참고문헌
『전북지역 청소년들의 진로문제와 방안』, 서재복, 서남대학교, 2001

키워드

청소년기 문제,   어려움,   갈등,   언론 매체 ,   신문 TV 인터넷