목차
만 0세 1학기 아동 발달평가
-기본생활습관
-사회관계
-의사소통
-신체운동
-자연탐구
-예술경험
-종합평가
-부모확인(가정에서 원으로)
-기본생활습관
-사회관계
-의사소통
-신체운동
-자연탐구
-예술경험
-종합평가
-부모확인(가정에서 원으로)
본문내용
만0세 1학기 발달평가 3명입니다 (3명 분량 6장 구성)
<사회관계>:
-친구들의 이름과 사물을 기억할 수 있으며 담임교사를 구별하여 자기 반에서 지내는 것에 안정감을 표현한다.
-교사의 행동을 유심히 관찰하고 모방하는 모습을 보이며 함께 생활하는 친숙한 사람에게 애정표현을 한다.
<종합평가>:
-사회관계면에 있어 친구들과의 어울려 놀이하는 즐거움을 느끼며 자신의 놀잇감을 빼앗기면 교사에게 도움을 요청하는 의사소통을 시도하는 바람직한 모습을 보인다. 반면 교사의 관심을 집중적으로 받고 싶어하는 욕구가 있어 OO 스스로 많은 사랑과 관심을 받고 있다고 느낄 수 있도록 각별히 애정표현을 해주어 교사를 믿고 신뢰할 수 있도록 지원하고 있다. ....... 이하 생략.
<사회관계>:
-친구들의 이름과 사물을 기억할 수 있으며 담임교사를 구별하여 자기 반에서 지내는 것에 안정감을 표현한다.
-교사의 행동을 유심히 관찰하고 모방하는 모습을 보이며 함께 생활하는 친숙한 사람에게 애정표현을 한다.
<종합평가>:
-사회관계면에 있어 친구들과의 어울려 놀이하는 즐거움을 느끼며 자신의 놀잇감을 빼앗기면 교사에게 도움을 요청하는 의사소통을 시도하는 바람직한 모습을 보인다. 반면 교사의 관심을 집중적으로 받고 싶어하는 욕구가 있어 OO 스스로 많은 사랑과 관심을 받고 있다고 느낄 수 있도록 각별히 애정표현을 해주어 교사를 믿고 신뢰할 수 있도록 지원하고 있다. ....... 이하 생략.
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