유아 언어발달 과정에 전언어기 대하여 서술하고, 쿠잉과 옹알이의 언어적 가치에 대하여 논하시오

소개글

유아 언어발달 과정에 전언어기 대하여 서술하고, 쿠잉과 옹알이의 언어적 가치에 대하여 논하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 유아 언어발달 과정에 전언어기 대하여 서술

2. 쿠잉과 옹알이

3. 쿠잉과 옹알이의 언어적 가치

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

행하는 것이다. 원시서술은 보여주기(showing off), 가리키기 등 사회적 상호작용 또는 공동주의를 구축하려는 목적이 있다.
12개월의 일반영아가 가장 자주 산출하는 원시-서술 기능은 바로 객관적 언급(comment)이다. 언급은 공동주의를 하기 위한 목적으로 대상이나 행위를 가리키는 데 사용된다. 양육자 대화하기인 대화의 주제언급하기(topic comment)에 대한 기초가 되므로 언어발달에 중요한 역할을 수행하고 있다.
몸짓과 발성을 포함한 전언어기 의사소통은 요구-거절, 사회적 상호작용, 공동주의의 세 가지 대표적 기능 범주가 있다. 요구-거절이란 타인의 행동이나 환경을 통제하려는 목적 또는 자신이 원하는 것을 얻기 위한 목적으로 의사소통 하는 것이다. 사회적 상호작용이란 자신에게 타인의 관심을 끌기 위해 사용하는 행위이며 공동주의란 타인과 경험을 나누기 위하여 사물이나 사건, 사람에 설명 또는 관심을 끄는 목적을 지닌 행위를 말한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 유아 언어발달 과정에 전언어기 대하여 서술하고, 쿠잉과 옹알이의 언어적 가치에 대하여 논해 보았다. 아동은 언어발달 과정 중 말을 사용하기 이전에 말 발달을 위한 준비 및 연습시기를 거치게 되는데, 이 시기를 언어출현 이전의 시기, 혹은 전언어기(prelinguistic phase)라 한다. 전언어기의 아동들은 의사를 표현할 때 주로 구어가 아닌 초기 의사소통 행위들(몸짓, 단순 발성)을 사용하면서 점점 언어기로 나아간다. 처음 태어난 아동들은 양육자와 눈 맞추기, 미소짓기, 울기, 모방하기 등으로 상호작용을 시작한다. 처음 세 달 동안에, 양육자가 보이는 반응성은 아동에게 특정 행동이 신호로 작용하는 정도에 대해 알려주고 아동은 자극-반응 연속체를 학습한다. 아동이 보내는 신호에 양육자가 일관된 반응을 보임으로써 아동은 자신이 환경을 변화시키거나 통제할 수 있다는 예기(expectation)를 발달시킨다. 또한, 아동은 신호가 예언 가능한 반응이라는 결과를 생기게 한다는 것을 배운다.
참고문헌
신지영(2007). 말소리의 이해. 한국문화사.
김영태 외(2003). 영유아 언어발달 검사. 파라다이스복지재단.
배재연(2010). 음성발달 모델에 따른 1~18개월 영아의 음성특성. 한림대학교 대학원 박사학위 논문.
김금주(2000). 영아-어머니의 상호작용 유형과 영아의 언어 발달에 관한 연구. 덕성여자대학교 대학원 박사학위 청구논문.

키워드

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