2020년 1학기 보건교육 중간시험과제물 B형(중년(노인) 음주자에 절주교육)

목차

중년(노인) 음주자에 절주교육


- 목 차 -

I. 서 론

II. 본 론
1. PRECEDE-PROCEDE 모형과 중년(노인) 음주자에 절주교육

2. 중년(노인) 음주자에 절주교육 학습지도계획서

III. 결 론

참고문헌


<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용.hwp
2. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형.hwp
3. 선택대상 집단의 인구 사회적 생활양식의 특성.hwp
4. 한 시간 분량의 학습지도계획서.hwp
5. 서론 작성시 참조.hwp
6. 결론 작성시 참조.hwp

본문내용

I. 서 론

우리나라는 음주에 관대한 문화적 배경을 가지고 있으며, 술을 마시는 문화가 사회적으로 조성되어 술에 대한 허용적인 태도를 가지고 있어 다른 약물과는 달리 술은 위험하지 않다고 생각하며, 그 위험성을 간과하는 데에 문제가 있다. 또한 음주에 대한 경각심이 높지 않아 날로 술 소비가 증가하고 있으며, 이로 인한 질병 및 교통사고 발생 등으로 국민건강에 미치는 피해가 크고, 각종 범죄 및 폭력사고 발생의 원인이 되고 있다. 적당한 음주는 혈액순환과 소화를 돕고, 혈중 HDL-콜레스테롤을 증가시켜 심혈관계 질환을 예방할 수 있는 등 건강에 도움이 될 수 있지만 중독성이 큰 향정신성 물질로 알코올의 적당한 섭취량에 대한 인식은 매우 부족하여 올바른 음주문화 정착을 위한 다양한 노력이 필요하다.
PRECEDE-PROCEED는 다양한 측면의 진단과정을 통하여 건강 및 건강행위와 관련된 요인들의 복합성을 분류하여 조직화할 수 있는 체계적인 접근 방법이며, 건강증진과 관련된 많은 행위 중에서 가장 효율적으로 변화시켜 나가야 할 전략을 제시해 주는 모형이다. PRECEDE-PROCEED 모형의 진단과정은 순차적으로 진행되는 몇 개의 단계로 나누어질 수 있다. 사회적, 역학적 단계를 통하여 건강상의 중요문제를 정의하고 정확한 현상을 파악하고, 환경적, 행동적 진단과정을 거치면서 관련되는 위험요인을 추출하고 파악하게 된다. 또한 교육적, 조직적 진단과정에서는 태도, 건강신념, 접근성에 대한 평가와 같은 심리적 요인을 다루며, 문제가 발생하는 요인을 파악하여 프로그램이 해결해야 하는 목표지점을 드러내 준다. 또한 행정적, 정책적 단계는 예산과 자원을 배정하고, 책임을 부여하는 최종단계이다. 이 모형은 최종목표가 삶의 질의 향상이며, 건강은 삶의 질을 결정하는 하나의 중요한 요인이 된다.
이 리포트는 PRECEDE-PROCEDE 모형을 적용하여 중년(노인) 음주자에 절주교육에 대해 서술하였다.


II. 본 론

1. PRECEDE-PROCEDE 모형과 중년(노인) 음주자에 절주교육

프리시드 모형(PRECEDE Model)은 Predisposing, Reinforcing and Enabling Constructs in Educational Diagnosis and Evaluation으로 보건교육 프로그램을 작성하기에 앞서 교육적 진단과 평가를 하기 위해서는 건강행위에 영향을 미치는 유도요인(predisposing), 강화요인(reinforcing), 부여요인(enabling)의 파악이 중요하다는 것을 전제로 하여 설정된 모형이다.




- 중략 -

키워드

보건교육,   방통대보건교육,   방송대보건교육,   보건교육과제물,   보건교육과제,   보건교육레포트