목차
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년참여 유형
1) 제도적참여 유형
ㄱ. 청소년 특별회의
ㄴ. 청소년 참여위원회
ㄷ. 청소년 운영위원회
ㄹ. 봉사활동
2) 비제도적참여 유형
ㄱ. NGO활동
ㄴ. 집회*시위 참여
ㄷ. 인터넷(SNS)을 통한 온라인 활동 참여
2. 제도적참여 유형의 청소년특별회의 활동 구체적인 사례
1) 청소년특별회의 시초와 활동
2) 청소년특별회의 구성 및 정책추진 과정
3) 청소년특별회의 정책제안 주요 사례 요약(2006 ~ 2018)
3. 청소년인권 차원에서의 청소년특별회의 사례 평가
1) 긍정적인 부분
2) 개선필요 부분
4. 청소년참여 활성화를 위한 새로운 제안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년참여 유형
1) 제도적참여 유형
ㄱ. 청소년 특별회의
ㄴ. 청소년 참여위원회
ㄷ. 청소년 운영위원회
ㄹ. 봉사활동
2) 비제도적참여 유형
ㄱ. NGO활동
ㄴ. 집회*시위 참여
ㄷ. 인터넷(SNS)을 통한 온라인 활동 참여
2. 제도적참여 유형의 청소년특별회의 활동 구체적인 사례
1) 청소년특별회의 시초와 활동
2) 청소년특별회의 구성 및 정책추진 과정
3) 청소년특별회의 정책제안 주요 사례 요약(2006 ~ 2018)
3. 청소년인권 차원에서의 청소년특별회의 사례 평가
1) 긍정적인 부분
2) 개선필요 부분
4. 청소년참여 활성화를 위한 새로운 제안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
선정하였다. 청소년특별회의 참여한 청소년들이 주체로써 자율적이고 필요한 권리를 연구하고 검토하기에 앞서 정부의 제시한 박스권 안에서 논의가 이루어지게 되면 다양한 의견 및 아이디어를 발굴할 수 없을 것 같은 노파심을 가지게 되기 때문이다.
4. 청소년참여 활성화를 위한 새로운 제안
교육부 유관부서 및 국가 정책 담당자들은 우리나라 청소년 참여를 활성화할 수 있는 방안을
적극적으로 모색해야한다고 생각한다. 입시위주의 학교교육 구조와 풍토를 개선하여 학교와 지역사회 커뮤니티를 연계하여 청소년 참여에 대한 다양한 프로그램으로 사회적 기반을 마련해야 된다. 특히, 청소년의 참여유도와 능력을 향상시키기 위한 시민교육을 강화하여 사회적인식을 전환함으로써 그 토대를 마련하고, 많은 청소년들이 청소년 사회 및 프로그램에 참여를 통해서 보다 더 성숙한 시민의식과 역량을 함양시킬 수 있도록 함으로써 가정, 지역사회 커뮤니티, 더 나아가 국가발전에 이바지할 수 있어야 된다. 그리하여 지역사회는 학교와 협력적 관계를 통해 각종 청소년 대상 정책, 프로그램을 추진하는 과정에서 가장 중요하면서도 어려웠던 홍보와 참가자 모집 문제를 해결하고, 그동안 정부와 지역사회 여러 기관(단체)가 추진했던 다양한 청소년 참여 정책들이 꾸준히 실행될 수 있도록 적극적으로 지원해야 된다. 학교와 지역사회의 협력과정에서 사업 홍보와 참가자 모집이라는 엄청난 이점과 더불어 참가자들이 지역 주민으로서 지역사회에 대한 애정과 관심, 이를 기반으로 한 심리적 유대감이 커지는 부수적인 효과도 발생한다. 또한, 지역사회 참여활동 프로그램 운영자(기관·단체)는 참가자 사전 교육을 학교에 위임함으로써 준비 과정은 효율적이면서도 준비 결과는 보다 효과적인 성과를 기대할 수 있다.
<청소년 참여활동 활성화 제안>
Ⅲ. 결 론
오늘날 21세기 청소년 인권 영역에는 새로운 패러다임으로 청소년의 자율성과 참여 강조, 청소년 인권교육과 홍보의 강조, 사회 전반적인 청소년 인권 인프라 구축, 청소년 인권에 대한 시민사회의 관여, 청소년 인권의 국제교류와 연대 등이 등장하고 있다. 특히, 민주주의 발전과 더불어 시민의식이 높아지면서 인권의 중요성이 커지고 다양한 인권활동으로 인해 청소년에 대한 인식전환도 점차 나아지고 있다. 최근 국제사회의 동향은 청소년 참여를 중요시하고 청소년들의 다양한 사회 전반의 참여를 통해 잠재력을 개발하고 청소년이 지닌 아이디어와 열정을 사회발전의 자원으로 활용하려고 한다. 미래를 이끌어갈 청소년의 주체적인 삶을 위해 무엇보다도 청소년의 사회활동 참여는 사회구성원 하나의 인권으로서 인정하고 청소년을 위한 다양한 정책 및 프로그램을 지원해 줄 필요가 있다. 사회활동을 참여함으로써 청소년의 역량과 책임감을 발달시키고 지식, 태도, 가치관 등의 시민역량을 형성하고 발전시킬 수 있다. 다양한 사회활동 참여의 과정에서 청소년은 자기존중과 존엄성 획득, 지적 능력과 자신감 개발, 사회적 존재로서의 자신을 발견하게 된다. 이는 청소년의 참여 -> 자기개발 -> 존재양식의 발전적 변화라는 동태적 과정을 형성하고 민주사회의 시민으로 성장하는 과정을 만든다. 이러한 청소년의 주체적인 사회활동 참여를 유도하기 위해서는 학교와 지역사회(시민단체 포함)의 협력적 네트워크 구축이 필수적이다. 특히, 학교와 지역사회 시민단체 각 계층에서 다양한 프로그램을 청소년들과 함께 하게 된다면 참여하지 않은 지역사회 다른 구성원에게도 영향을 주게되고 그 효과는 지속적으로 증가하게 될 것이다. 학교와 지역사회가 연대함으로써 지역사회의 청소년에 대한 사회적 통념, 편견들을 교정하는 중요한 계기가 될 수 있는데, 청소년의 적극적인 참여 과정을 관찰하거나 함께 참여했던 구성원들은 청소년들이 미래의 시민이 아닌 현재의 시민으로서 충분한 능력을 가지고 있다는 사실을 확인하게 될 것이다. 학교와 지역사회의 연대, 협력적 네트워크를 기반으로 한 청소년 참여 활성화는 학교 교육의 목적 달성과 지역사회 발전이 선순환을 가져올 뿐만 아니라, 청소년에 대한 사회적 인식의 변화를 가져오는 데 기여할 수 있다. 또한, 학교와 지역사회 모두가 청소년 참여 시민교육의 필요성을 공감하고 관련 논의를 진행함으로써 그 자체가 민주적 절차와 토론 문화의 활성화 효과를 갖는다. 이미 선진국에서는 시민교육을 위한 학교와 학교 밖 네트워크와 관련하여 독일, 프랑스, 영국, 미국의 사례에서 국가별 역사와 전통에 따라 국가 주도형과 민간 주도형으로 투트랙 방식으로 진행하고 있다. 미래를 이끌어 갈 청소년에 대한 관심과 투자는 훗날 아름답고 따뜻한 세상을 만들어가는 자양분이라 생각하면서, 범국가적으로 우리나라 많은 사회구성원들이 청소년 정책과 프로그램에 대한 관심과 참여함으로써 청소년들의 인권 존중과 시민의식 향상을 통해 따뜻한 공동체를 만들어 갔으면 좋겠다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 청소년 인권과 참여(교재; 김영인, 최윤진, 구정화 공저)
2. 청소년 인권과 참여 워크북(교재보조; 김영인 저)
3. 청소년참여기구 활성화 방안 연구(한국청소년정책연구원; 최장욱, 전명기, 김윤희)
4. 한국의 청소년 참여 시민교육 연구(신수연)
5. 청소년이 만드는 정책, 2019년 제15회 ‘청소년특별회의’ 출범식 개최자료(여성가족부)
6. 청소년 특별회의 정책과제 모음집(여성가족부, 한국청소년활동진흥원)
7. 2018년 청소년참여위원회 우수사례집(여성가족부)
8. 제12회 청소년특별회의 결과보고서(한국청소년활동진흥원)
9. http://www.youth.go.kr/ywith/about/organ.do
: 청소년참여포탈(청소년 참여기구)
10. http://heemang21.net/
: 청소년운동단체 21세기청소년공동체희망 활동 사례
11. http://www.jabo.co.kr/sub_read.html?uid=10696
: 2004년 내신제도 항의 촛불집회
12.
https://m.post.naver.com/viewer/postView.nhn?volumeNo=18374075&memberNo=8358036&vType=VERTICAL
: 기후변화 시위 나선 세계 100여 개국 청소년들의 집회*시위 활동사례
4. 청소년참여 활성화를 위한 새로운 제안
교육부 유관부서 및 국가 정책 담당자들은 우리나라 청소년 참여를 활성화할 수 있는 방안을
적극적으로 모색해야한다고 생각한다. 입시위주의 학교교육 구조와 풍토를 개선하여 학교와 지역사회 커뮤니티를 연계하여 청소년 참여에 대한 다양한 프로그램으로 사회적 기반을 마련해야 된다. 특히, 청소년의 참여유도와 능력을 향상시키기 위한 시민교육을 강화하여 사회적인식을 전환함으로써 그 토대를 마련하고, 많은 청소년들이 청소년 사회 및 프로그램에 참여를 통해서 보다 더 성숙한 시민의식과 역량을 함양시킬 수 있도록 함으로써 가정, 지역사회 커뮤니티, 더 나아가 국가발전에 이바지할 수 있어야 된다. 그리하여 지역사회는 학교와 협력적 관계를 통해 각종 청소년 대상 정책, 프로그램을 추진하는 과정에서 가장 중요하면서도 어려웠던 홍보와 참가자 모집 문제를 해결하고, 그동안 정부와 지역사회 여러 기관(단체)가 추진했던 다양한 청소년 참여 정책들이 꾸준히 실행될 수 있도록 적극적으로 지원해야 된다. 학교와 지역사회의 협력과정에서 사업 홍보와 참가자 모집이라는 엄청난 이점과 더불어 참가자들이 지역 주민으로서 지역사회에 대한 애정과 관심, 이를 기반으로 한 심리적 유대감이 커지는 부수적인 효과도 발생한다. 또한, 지역사회 참여활동 프로그램 운영자(기관·단체)는 참가자 사전 교육을 학교에 위임함으로써 준비 과정은 효율적이면서도 준비 결과는 보다 효과적인 성과를 기대할 수 있다.
<청소년 참여활동 활성화 제안>
Ⅲ. 결 론
오늘날 21세기 청소년 인권 영역에는 새로운 패러다임으로 청소년의 자율성과 참여 강조, 청소년 인권교육과 홍보의 강조, 사회 전반적인 청소년 인권 인프라 구축, 청소년 인권에 대한 시민사회의 관여, 청소년 인권의 국제교류와 연대 등이 등장하고 있다. 특히, 민주주의 발전과 더불어 시민의식이 높아지면서 인권의 중요성이 커지고 다양한 인권활동으로 인해 청소년에 대한 인식전환도 점차 나아지고 있다. 최근 국제사회의 동향은 청소년 참여를 중요시하고 청소년들의 다양한 사회 전반의 참여를 통해 잠재력을 개발하고 청소년이 지닌 아이디어와 열정을 사회발전의 자원으로 활용하려고 한다. 미래를 이끌어갈 청소년의 주체적인 삶을 위해 무엇보다도 청소년의 사회활동 참여는 사회구성원 하나의 인권으로서 인정하고 청소년을 위한 다양한 정책 및 프로그램을 지원해 줄 필요가 있다. 사회활동을 참여함으로써 청소년의 역량과 책임감을 발달시키고 지식, 태도, 가치관 등의 시민역량을 형성하고 발전시킬 수 있다. 다양한 사회활동 참여의 과정에서 청소년은 자기존중과 존엄성 획득, 지적 능력과 자신감 개발, 사회적 존재로서의 자신을 발견하게 된다. 이는 청소년의 참여 -> 자기개발 -> 존재양식의 발전적 변화라는 동태적 과정을 형성하고 민주사회의 시민으로 성장하는 과정을 만든다. 이러한 청소년의 주체적인 사회활동 참여를 유도하기 위해서는 학교와 지역사회(시민단체 포함)의 협력적 네트워크 구축이 필수적이다. 특히, 학교와 지역사회 시민단체 각 계층에서 다양한 프로그램을 청소년들과 함께 하게 된다면 참여하지 않은 지역사회 다른 구성원에게도 영향을 주게되고 그 효과는 지속적으로 증가하게 될 것이다. 학교와 지역사회가 연대함으로써 지역사회의 청소년에 대한 사회적 통념, 편견들을 교정하는 중요한 계기가 될 수 있는데, 청소년의 적극적인 참여 과정을 관찰하거나 함께 참여했던 구성원들은 청소년들이 미래의 시민이 아닌 현재의 시민으로서 충분한 능력을 가지고 있다는 사실을 확인하게 될 것이다. 학교와 지역사회의 연대, 협력적 네트워크를 기반으로 한 청소년 참여 활성화는 학교 교육의 목적 달성과 지역사회 발전이 선순환을 가져올 뿐만 아니라, 청소년에 대한 사회적 인식의 변화를 가져오는 데 기여할 수 있다. 또한, 학교와 지역사회 모두가 청소년 참여 시민교육의 필요성을 공감하고 관련 논의를 진행함으로써 그 자체가 민주적 절차와 토론 문화의 활성화 효과를 갖는다. 이미 선진국에서는 시민교육을 위한 학교와 학교 밖 네트워크와 관련하여 독일, 프랑스, 영국, 미국의 사례에서 국가별 역사와 전통에 따라 국가 주도형과 민간 주도형으로 투트랙 방식으로 진행하고 있다. 미래를 이끌어 갈 청소년에 대한 관심과 투자는 훗날 아름답고 따뜻한 세상을 만들어가는 자양분이라 생각하면서, 범국가적으로 우리나라 많은 사회구성원들이 청소년 정책과 프로그램에 대한 관심과 참여함으로써 청소년들의 인권 존중과 시민의식 향상을 통해 따뜻한 공동체를 만들어 갔으면 좋겠다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 청소년 인권과 참여(교재; 김영인, 최윤진, 구정화 공저)
2. 청소년 인권과 참여 워크북(교재보조; 김영인 저)
3. 청소년참여기구 활성화 방안 연구(한국청소년정책연구원; 최장욱, 전명기, 김윤희)
4. 한국의 청소년 참여 시민교육 연구(신수연)
5. 청소년이 만드는 정책, 2019년 제15회 ‘청소년특별회의’ 출범식 개최자료(여성가족부)
6. 청소년 특별회의 정책과제 모음집(여성가족부, 한국청소년활동진흥원)
7. 2018년 청소년참여위원회 우수사례집(여성가족부)
8. 제12회 청소년특별회의 결과보고서(한국청소년활동진흥원)
9. http://www.youth.go.kr/ywith/about/organ.do
: 청소년참여포탈(청소년 참여기구)
10. http://heemang21.net/
: 청소년운동단체 21세기청소년공동체희망 활동 사례
11. http://www.jabo.co.kr/sub_read.html?uid=10696
: 2004년 내신제도 항의 촛불집회
12.
https://m.post.naver.com/viewer/postView.nhn?volumeNo=18374075&memberNo=8358036&vType=VERTICAL
: 기후변화 시위 나선 세계 100여 개국 청소년들의 집회*시위 활동사례
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