프로이트의 정신분석이론, 로저스의 인간중심 상담이론, 엘리스의 합리정서행동치료이론, 행동수정이론을 비교 설명한 후, 핵심적 내용을 정리하여 하나의 <표>로 요약하여 제시하시오.

소개글

프로이트의 정신분석이론, 로저스의 인간중심 상담이론, 엘리스의 합리정서행동치료이론, 행동수정이론을 비교 설명한 후, 핵심적 내용을 정리하여 하나의 <표>로 요약하여 제시하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론.
1. 프로이드의 정신분석이론
1) 인간관
2) 기본가정
3) 주요개념
4) 정신분석 이론에서 변화의 목표 및 원리
5) 구체적 기법

2. 로저스의 인간중심 상담이론
1) 인간관
2) 기본가정
3) 주요개념
4) 인간중심 상담이론에서 변화의 목표 및 원리
5) 구체적 기법

3. 엘리스의 합리정서행동치료이론
1) 인간관
2) 기본가정
3) 주요개념
4) 합리정서행동치료이론에서 변화의 목표 및 원리
5) 구체적 기법

4. 행동수정이론
1) 인간관
2) 기본가정
3) 주요개념
4) 행동수정이론에서 변화의 목표 및 원리
5) 구체적 기법

5. 프로이드의 정신분석이론, 로저스의 인간중심 상담이론, 엘리스의 합리정서행동치료이론, 행동수정이론의 비교 분석표

Ⅲ. 참고문헌

본문내용

모델링(modeling)
모델링을 통한 사회적 학습방법도 긍정적인 적응적 행동을 학습시키는 데에 매우 효과적이다. 모델의 적응적 행동을 관찰하고 모방하게 함으로써 적응행동이 학습될 수 있다. 모델의 관찰을 통해 적응적인 행동을 어떻게 수행하는지를 배울 뿐만 아니라 그러한 행동으로 인해 어떤 긍정적 결과가 나타나는지를 학습할 수 있다.
이밖에도 활동계획 세우기(activity scheduling), 생활기술훈련(life skill training), 자기지시훈련(self-instructional training) 등이 있다.
5. 프로이드의 정신분석이론, 로저스의 인간중심 상담이론, 엘리스의 합리정서행동치료이론, 행동수정이론의 비교 분석표
정신분석이론
인간중심상담이론
합리정서행동치료이론
행동수정이론
대표
학자
프로이트
칼 로저스
알버트 엘리스
조건화 : 스키너, 왓슨
사회학습 : 반두라
의미
무의식 영역에서 인간의 본질을 찾으려는 시도
인간의 감정과 자아실현의 경향에 관점을 둠
인간의 생각과 견해, 신념에 중점을 둠
인간의 정서에 대한 관점
인간의 모든 행동을 학습된 것으로 파악하며, 지속적인 환경의 특성을 알면 행동을 예견할 수 있고 나아가 통제도 가능하다고 보는 입장
인간관
비합리적이고 결정론적 존재
출생~5세 시리성적 경험 중요
생리적 충동과 본능에 의해 행동이 동기화 됨
자유/합리성/자아실현 경향
근본적으로 인간은 전진적, 건설적, 긍정적, 독립적, 수용적, 현실적이며 신뢰할만한 선한 존재.
기본가정 : 1) 개인이 세계를 지각하고 해석할 것이다. 2) 인간행동의 미래 지향성
인간은 자신의 사고, 정서와 행동의 과정을 바꿀 수 있다.
인간은 사실을 왜곡하고 정서적 혼란을 일으키는 생득적 문화적 경향을 지님
인간은 사고하고 느끼고 행동한다.
정서적 혼란을 가져오는 신념을 스스로 만들고, 그 신념에 따라 정서적 혼란을 초래하는 경향이 있음
환경에 반응하는 수동적이며 기계론적이고 결정론적인 입장
주요
개념
의식 구조(의식/전의식/무의식)
성격구조(원초아/자아/초자아)
쾌락원칙
방어기제
성격발달
자아개념
현상학적 장과 자아개념(자아구조와주관적 경험 일치여부)
방어기제(왜곡, 부인)
자아실현경향(성장 지향적 유기체)
충분히 기능하는 인간(경험에의 개방성, 유기체에 대한 신뢰, 과정의 초점)
인간의 정서에 대한 관점
성격이론
핵심적인 비 합리적 신념
비합리적 신념의 특징
ABCED이론(선행사건, 신념체계, 결과, 논박, 효과)
고전적 조건형성
조작적 조건형성
모방학습(사회학습 접근)
인지적 경향
상담의 목표
무의식 갈등의 의식화를 통한 개인의 성격구조를 재구성
건설적인 성격 변화
자아 개념과 유기체적 경험들이 일치할 수 있도록 돕는다.
충분히 제 기능을 다하는 사람
자아실현을 하는 사람
관용/융통성
불확실성 수용/자기 수용
과학적 사고
정서에 대한 책임지기
환경적 학습에 기초한 사회적으로 인정되는 행동 습득
효율적인 의사결정 과정 학습
이상생활에 전이될 수 있는 행동변화
상담
과정
초기시작 단계
전이의 발달
전이의 훈습
전이의 해결
1. 내담자의 상담요청
2. 상담상황의 정의
3. 문제에 대한 감정표현, 격려
4. 부정적 감정 수용, 정리
5. 미약한 긍정적 감정과 동기가 나타남
6. 긍정적 감정, 수용, 인정
7. 통찰, 현실조망 능력
8. 대안 발견 능력
9. 긍정적 행동 시작
10. 더 긍정적 행동 증가
11. 조력 요구 감소 및 종결 희망
<치료의필요 충분조건>
①일치성②무조건적 긍정적 수용③정확한 공정적 이해
REBT에 의한 오리엔테이션
내담자의 문제에 대한 진단, 평가
비 합리적 신념 체계를 밝힘
논박(지적 통찰과 정서적 통찰)
효과(effect) : 긴장완화 / 분노감소 / 회피적 행동감소 / 심리적 자유
상담관계 형성
문제 행동 규명
현재 상태 파악
상담목표 선정
상담기술 적용
상담 종결
상담
기법
자유연상
해석
저항의 분석과 해석
전이의 분석
꿈의 분석과 해석
순수성
무조건 긍정적 관심
공감적 이해
인지적 기법
정서적-환기적 기법
행동적 기법
이완훈련
체계적 둔감법
정서적 심상법
사고중지법
내적 모델링과 인지적 모델링
인지적 재구성법
공헌점
무의식 존재 개념화
성격을 세 요인의역동적 상호작용구조로 파악
불안과 방어기제에 대한 통찰 제공
초기 경험의 중요성
새로운 과학 모델 제시
치료자의 상담 스타일 개발
자기의 개념을 심리치료에 이용
상담장면을 톡화, 상담기술 체계화
내담자의 능동적 자기 조절 능력 강조
실용적 접근
상담의 목표달성이 명확함
한계점
본능적인 측면 집착
인간의 합리적 면 경시
지적 및 인지적 요인 무시하는 경향
상담자의 인격의 수양이 요구되나 쉽지는 않음
환경의 작용을 경시하는 위험
편견을 가진 내담자와 부적절
너무 지시적이고 교수적
내담자의 인생철학이나 신념 측면 논박이 될 위험이 있음
학습 및 측정이 가능한 행동에만 강조점
기술의 지나친 강조
주 상담 대상 고객
사고와 행동 간 상호관리 인식자
제한 없음
간단한 정서적 불안, 자살 등 나타날 시 상담 요청
공포증 환자, 말 더듬 환자
Ⅲ. 참고문헌
- 인간 이해를 위한 성격심리학 / 2017 / 권석만 / 학지사
- 최신 교육학개론 / 2012 / 성태제, 강대중, 강이철, 곽덕, 김계현 / 학지사
- 아동발달과 교육심리의 이해 / 2010 / 이대식, 여태철 외 3명 저 / 학지사
- 교육심리 / 2011 / 김영광(학원인) / 교육대학원
- [네이버 지식백과] 고전적 조건형성 [古典的 條件形成, classical conditioning] (특수교육학 용어사전, 2009., 국립특수교육원)
- [네이버 지식백과] 상담심리학/심리치료학 [Counseling Psychology & Psychotherapy] (학문명백과 : 사회과학, 이종건)
- [교육학/상담이론] 엘리스(Ellis)의 합리적 정서적 행동치료 (인지·정서·행동 상담이론, - REBT)|작성자 귤쌤
- http://blog.daum.net/drtoday/16890331
http://blog.daum.net/hansws/12908201
http://m.blog.daum.net/jeep97/6399630?tp_nil_a=1

키워드

상담심리학,   행동주의,   행동치료,   합리정서행동치료이론,   프로이드,   인간중심 상담이론,   정신분석이론