유아 = 교육평가C = 만 5세 유아의 ‘문화수용성’을 측정하는 검사도구를 평정척도 형식으로 구성하고자 한다

소개글

유아 = 교육평가C = 만 5세 유아의 ‘문화수용성’을 측정하는 검사도구를 평정척도 형식으로 구성하고자 한다에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.‘문화수용성’의 검사도구를 제작해야 하는 목적과 이유 제시
2.‘문화수용성’의 조작적 정의
3.‘문화수용성’검사도구의 하위요인 제시와 하위요인에 대한 간단한 정의
4.‘문화수용성’검사도구의 결과물과 실시과정
5.‘문화수용성’검사도구의 반분검사신뢰도 산출과정과 신뢰도 수치 제시

[참고문헌]

본문내용

다른 문화를 가진 유아가 있다면 말을 먼저 걸 것이다.
-다른 문화를 가진 친구라고 해도 이야기를 잘 들어줄 수 있다.
-다문화 가정 친구들을 우리 집에 초대하고 싶다.
-다문화 가정 친구들에게 우리말을 알려주고 싶다.
-다문화 가정의 친구가 집에 초대한다면 갈 것이다.
-동네 공원에서 다문화 가정의 친구를 만난다면 함께 놀 수 있다.
이러한 결과물이 검사도구로서 객관성을 지녔는지 살펴보기 위하여 예비검사를 거쳐야 한다. 예비검사를 통해 검사대상이 이해하지 못하는 문장이나 모호한 문장을 수정한다. 이후 평정척도를 체크할 유아의 관찰자를 대상으로 사전교육을 실시한 이후 본격적으로 검사를 실시한다.
5.‘문화수용성’검사도구의 반분검사신뢰도 산출과정과 신뢰도 수치 제시
신뢰도란 검사도구가 연구하고자 하는 대상을 얼마나 일관성 있게 측정하는 지를 나타내는 수치로서, 측정치의 일관성과 정확성을 나타내주는 지표이다. 신뢰도를 측정할 경우 어떤 것을 선택하는지에 따라 방법과 공식이 달라진다. 그 중 반분검사신뢰도는 한 개의 검사를 전후 절반 혹은 홀짝으로 나누어 이를 독립된 검사로 간주하였을 때의 관계를 계산하는 방법이다. 이러한 검사는 재검사하기가 적당하지 않을 때 검사 한 번으로 신뢰도를 측정할 수 있기 때문에 간편하다는 장점이 존재한다. 차유정,「단위학교 수준 체육 지필검사의 신뢰도 추정 및 영향요인 분석」,인하대학교 교육대학원,2006,pp12-13
유아의 문화수용성 검사의 경우 유아의 대답이 시간에 따라 바뀔 가능성이 크기 때문에 재검사가 용이하지 않다는 측면에서 반분검사신뢰도가 적절하다. 이러한 반분법에 의한 신뢰도 측정은 나누어진 두 검사가 동질하다는 가정을 근거로 하고 있기 때문에 동질성 가정에 비교적 관대한 Cronbach Alpha 계수를 사용하므로 검사를 통하여 산출된 Cronbach Alpha 계수는 아무리 낮아도 .70 이하가 되어서는 안 될 것이다. 차유정,「단위학교 수준 체육 지필검사의 신뢰도 추정 및 영향요인 분석」,인하대학교 교육대학원,2006,p28
[참고문헌]
박재옥. \"통합적 다문화교육 프로그램의 개발과 유아의 다문화 수용성 및 창의적 놀이행동\" VOL.- NO.- (2013)
김경희. \"교사용 유아 정서지능 평정척도 개발에 관한 연구\" VOL.- NO.- (1998)
차유정. \"단위학교 수준 체육 지필검사의 신뢰도 추정 및 영향요인 분석\" VOL.- NO.- (2006)

키워드

방송대,   방통대,   방송통신대,   교육평가c