논문비평 성인장애인 평생교육 프로그램 참여현황 및 욕구조사

소개글

논문비평 성인장애인 평생교육 프로그램 참여현황 및 욕구조사에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 선정논문
2. 논문요약
1) 서론
- 연구의 필요성 및 목적
- 연구문제
2) 이론적배경
- 성인장애인 평생교육의 필요성
- 성인장애인 평생교육 프로그램의 개념과 목적
- 성인장애인 평생교육 프로그램 참여현황
3) 연구방법
- 조사대상
- 조사도구
- 자료분석
4) 연구결과
- 조사대상자의 인구학적 분석
- 성인장애인 평생교육 프로그램 참여현황
- 성인장애인 평생교육 프로그램 욕구조사
- 성인장애인 일반적 요인에 따른 평생교육 프로그램 만족도
3. 결론 및 논문비평

본문내용

지체장애, 뇌변병장애인의 경우 문화예술의 선호도가 높았다.
성인장애인의 평생교육 현황 및 욕구에서 성인장애인들의 여가문화에 대한 적극적이고 다양한 욕구가 있음을 알 수 있다. 따라서 그들의 욕구가 반영된 프로그램이 개발 및 운영 될 수 있도록 보다 다양하고 폭넓은 연구가 요구되어진다.
3. 비평
평생교육에 대한 직접적인 경험이 있었던 분야가 장애인분야였다. 하지만 본인이 근무했던 기관의 실정에 맞는 교육 프로그램만 진행하고 알고 있었을 뿐 국내의 전반적인 성인장애인의 평생교육 현황에 대해서 알지 못해 이 논문을 선택하게 되었다. 본인이 근무했던 기관에서는 이 논문의 결론과 조금 다른 성인장애인의 진로와 자기계발 중심의 평생교육이 이루어졌으며, 그 지역에서 특색 있는 프로그램으로 인정을 받았었다. 하지만 이 논문을 접한 후에 성인장애인의 욕구는 전반적으로 여가프로그램에 관심이 있었다는 것을 알 수 있었다.
하지만 논문의 연구방법 등에서 몇 가지 의문이 드는 부분이 있어 연구 결과에도 신뢰가 가지 못하는 부분이 있어 나열하고자 한다.
첫째, 장애유형에 따른 구조화된 설문지가 없었다. 32.3%가 조사 대상 중 지적장애인이라고 명시했다. 지적장애인의 경우 텍스트나 말로 설명했을 경우 명확하게 이해하지 못할 수 있다. 그래서 지적장애인을 대상으로 설문조사를 실시 할 경우 기본적으로 그림으로 된 질문지와 답변지가 준비 되어 있어야 한다. 아무리 옆에 있는 선생님이나 보호자가 설명을 한다고 하더라도 장애인의 생각을 명확하게 표현해서 응답했다는 것에 의문이 든다. 예를 들어 영역별 선호 프로그램에 5개 영역에서 평균 50%이상이 관심없음에 응답하였다는 것이 이 이유를 반증한다고 생각하다.
둘째, 다양한 교육의 경험의 부재로 응답자가 경험한 교육 중심으로 응답을 했을 가능성이 있다. 문화예술교육에서만 관심 없음 영역의 문항의 응답자가 없었다. 현재 장애인평생교육기관에서 문화예술교육 프로그램 진행 비율이 가장 높다. 평생교육기관에서 문화예술교육 중심으로 경험한 응답자가 대부분일 것이다. 장애인은 비장애인에 비해 교육의 기회가 한정되어 있다. 경험을 많이 해본 교육과정에 응답을 했을 경우를 조심스럽게 유추해 볼 수 있다. 충분한 문항에 대한 설명이 되지 않은 상황에서 설문조사가 이루어졌을 확률이 높다.
셋째, 연구대상에서 지역으로는 고르게 분포하여 대상자를 선정하였지만 고령층이 49.2%로 많은 비율을 차지한다. 일반적으로 고령으로 갈수록 취미여가교육이 관심이 높고, 청년층일수록 직업 및 진로교육에 관심이 높다. 연령별로 프로그램 선호도 비율을 볼 수 없어 명확한 욕구조사를 파악하기 어렵다.
넷째, 장애유형별로 필요한 평생교육 프로그램에 차이가 있지만 연구과정에서는 고려하지 않고 일반적으로 연구가 이루어졌다.
저자가 연구한 계량적인 연구결과물로 일반적인 장애인 평생교육 프로그램의 욕구에 대해서 알 수 있었다. 하지만 신뢰도를 조금 더 높이기 위해서 면접대상 및 장애유형별로의 세분화된 평생교육 프로그램 욕구조사가 더 필요할 것 같다.

키워드

성인장애인,   평생교육프로그램,   욕구조사