목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 원인
2. 학교폭력 해결을 위한 예방
3. 자신의 생각
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 원인
2. 학교폭력 해결을 위한 예방
3. 자신의 생각
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
활도 더욱 열심히 할 것이라 본다.
둘째. 가만히 눈을 감고 명상에 빠져들면, 내게 폭력을 당했던 친구들의 마을을 헤아리게 되고 그저 장난이라 여겼던 내 행동 하나하나가 친구들을 고통스럽게 했다는 걸 깨달을 수 있을 것이다.
셋째. 집단 놀이 치료 프로그램으로 친구들과 연극도 하고 음악도 하다 보면 재미도 있고 스트레스도 풀리며 서로의 마음을 이해하게 될 거라 생각한다.
3. 나의 생각
어찌 생각해 보면 지금의 양상으로 볼 때 당연한 귀결처럼 보이기도 하지만 이런 문제조차도 교육적 해법이나 고민보다는 관료주의적 문제해결 방식인 성과주의에 집착하는 현실이 안타까울 때도 있다. 지금의 학교폭력 문제가 어느 날 갑자기 나타난 것이 아닌 것처럼 해결 역시 단기간에 이루어지지 않는다. 매우 더디겠지만 뚜렷한 해결의 방향은 현재의 사회적 분위기, 즉 우리 사회의 부조리와 모순을 구성원 모두가 자각하고, 그로부터 뼈저린 반성이 따라야 한다고 생각한다.
Ⅲ. 결론
이상 본 과제에서는 학교폭력에 대하여 논해 보았다. 우리 사회가 이런 생각을 못하는 것도 아닐 텐데 지금의 사회 분위기는 단기간에 모든 것을 바로잡을 수 있다는 헛된 자신감과 무모한 대책만이 난무할 뿐이다.
문제 아이들과 상담을 해보면 그들의 공통된 특징은 모두 어른세계에 대한 강한 적개심을 가지고 있다. 적개심의 원인은 매우 다양하지만 그 원인들은 거의 우리 사회의 구조적이며 뿌리 깊은 사회문제들이다. 그래서 해결방법 또한 장기적이며 근본적인 방향으로 나아가야 하지 않나 하는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
학교폭력 예방과 상담, 문용린, 학지사, 2006.
둘째. 가만히 눈을 감고 명상에 빠져들면, 내게 폭력을 당했던 친구들의 마을을 헤아리게 되고 그저 장난이라 여겼던 내 행동 하나하나가 친구들을 고통스럽게 했다는 걸 깨달을 수 있을 것이다.
셋째. 집단 놀이 치료 프로그램으로 친구들과 연극도 하고 음악도 하다 보면 재미도 있고 스트레스도 풀리며 서로의 마음을 이해하게 될 거라 생각한다.
3. 나의 생각
어찌 생각해 보면 지금의 양상으로 볼 때 당연한 귀결처럼 보이기도 하지만 이런 문제조차도 교육적 해법이나 고민보다는 관료주의적 문제해결 방식인 성과주의에 집착하는 현실이 안타까울 때도 있다. 지금의 학교폭력 문제가 어느 날 갑자기 나타난 것이 아닌 것처럼 해결 역시 단기간에 이루어지지 않는다. 매우 더디겠지만 뚜렷한 해결의 방향은 현재의 사회적 분위기, 즉 우리 사회의 부조리와 모순을 구성원 모두가 자각하고, 그로부터 뼈저린 반성이 따라야 한다고 생각한다.
Ⅲ. 결론
이상 본 과제에서는 학교폭력에 대하여 논해 보았다. 우리 사회가 이런 생각을 못하는 것도 아닐 텐데 지금의 사회 분위기는 단기간에 모든 것을 바로잡을 수 있다는 헛된 자신감과 무모한 대책만이 난무할 뿐이다.
문제 아이들과 상담을 해보면 그들의 공통된 특징은 모두 어른세계에 대한 강한 적개심을 가지고 있다. 적개심의 원인은 매우 다양하지만 그 원인들은 거의 우리 사회의 구조적이며 뿌리 깊은 사회문제들이다. 그래서 해결방법 또한 장기적이며 근본적인 방향으로 나아가야 하지 않나 하는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
학교폭력 예방과 상담, 문용린, 학지사, 2006.
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