2020년 1학기 유아언어교육 출석수업대체시험 과제물(발생적 문식성의 개념 등)

목차

1. 발생적 문식성의 개념을 설명하고, 유아기에 적합한 읽기와 쓰기지도에 대해 논하시오.

2. 유아를 위한 균형적 언어교육 접근법의 개념을 기술하고, 주제 1개를 선정하여 언어 하위영역(듣기, 말하기, 읽기, 쓰기)간 통합적 활동이 가능한 유아언어교육 활동계획안을 작성하시오.


- 목 차 -

I. 서 론

II. 본 론
1. 발생적 문식성이란
2. 유아기에 적합한 일기와 쓰기 지도
3. 유아를 위한 균형적 언어교육 접근법의 개념
4. 통합적 유아 언어교육 활동계획안

III. 결 론

참고문헌


<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 균형적 언어접근법이란.hwp
2. 균형적 언어지도 교수방법 내용과 실제.hwp
3. 균형적 언어지도 교수방법의 평가.hwp
4. 유아의 언어발달에서 발생적 문해의 관점.hwp
5. 유아의 언어발달에서 읽기준비도.hwp
6. 읽기준비도와 발생적 문해의 관점의 차이.hwp

본문내용

Ⅰ. 서 론

언어 발달의 개념이란 언어의 여러 가지 구성 요소에 대하여 이를 이해하고 그 규칙에 따라서 적절하게 언어를 사용할 수 있게끔 되는 과정을 의미하는데 이러한 언어 발달 체계에는 음성체계와 의미체계, 문법체계와 화용체계 등이 각각 존재한다. 음성체계란 언어에서 사용되는 말소리들을 구분하거나 이러한 소리들을 연결할 수 있는 규칙을 이해하는 것이다. 의미체계란 단어나 문장으로 표현할 수 있는 의미를 이해하는 것이며 문법체계란 의미 있는 구와 절 및 문장을 형성하기 위해서 단어들이 배열되거나 변화되는 규칙을 이해하는 것이다. 화용체계란 언어를 쓰기 위한 상황이나 맥락에 따라서 바르고 적절하게 언어를 사용할 수 있는 규칙을 말한다. 이러한 체계 중에서 특히나 영아기에는 음성체계와 의미체계가 매우 빠른 속도로 발달하는 특징이 있다. 영아기에 언어발달은 곧 인지발달과 연결되며 언어발달은 상징적인 체계에 대한 이해 발달을 통해 창의성을 키워준다. 또한, 영아기의 언어 발달은 사회성과 정서의 발달에 지대한 영향을 미친다. 그렇기에 영유아 언어교육은 상당한 필요성과 중요성을 지닌다. 이어 본론에서는 유아 언어교육에 있어 발생적 문식성은 무엇인지 기술하고, 유아기에 필요한 읽기와 쓰기 지도 방법 및 균형적 유아 언어교육 접근법과 이를 활용한 통합적 활동 계획안을 제시하고자 한다.


Ⅱ. 본론

1. 발생적 문식성이란?

발생적 문식성 이론에 의하면 읽기라는 행위를 위해 필요한 지식은 학습자인 유아의 내면에 존재하며 이것이 나타나기 위해서는 외부와의 상호작용이 필요하다고 말한다. 발생적 식성의 관점에서 봤을 때 발생이란, 유아기의 읽기와 쓰기 행동을 비롯한 관련 지식은 정적인 것이 아닌 계속해서 생기거나 사라지는 과정임을 암시한다. 다시 말해 발생적 문해는 출생과 동시에 시작되는 것이며 일생을 통해 계속되는 연속성이라는 관점을 나타낸다. 문해(Literacy)란 읽기와 쓰기 전부를 갖춘 능력을 포함하며 이러한 두 과정은 상호 역동적인 관계를 형성하고 있고 통합적으로 발달한다고 보았다(Teale,1986).




- 중략 -

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