목차
영아의 인지발달에 대해 설명하고, 영아의 인지발달지원 활동 사례를 서술하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 영아의 인지발달
1) 인지발달
2) 정서발달
3) 영아 학습
4) 기억의 초기발달
5) 대상 영속성
2. 영아의 인지발달지원 활동 사례
1) 놀잇감 제공
2) 그림책과 친구 만들기
III. 결 론
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 실험을 통한 영아의 인지 발달 이론 타당성.hwp
2. 영아기 인지발달.hwp
3. 영아의 인지 발달에 관한 이론적 고찰.hwp
4. 서론 작성시 참조.hwp
5. 결론 작성시 참조.hwp
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 영아의 인지발달
1) 인지발달
2) 정서발달
3) 영아 학습
4) 기억의 초기발달
5) 대상 영속성
2. 영아의 인지발달지원 활동 사례
1) 놀잇감 제공
2) 그림책과 친구 만들기
III. 결 론
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 실험을 통한 영아의 인지 발달 이론 타당성.hwp
2. 영아기 인지발달.hwp
3. 영아의 인지 발달에 관한 이론적 고찰.hwp
4. 서론 작성시 참조.hwp
5. 결론 작성시 참조.hwp
본문내용
I. 서 론
영아의 인지적 발달은 개인의 사고, 지능, 언어에서의 변화를 포함한다. 영아가 침대 위에 매달려 있는 온갖 종류의 모빌을 쳐다보고, 영아가 언어를 습득하는 것 등은 영아발달에 있어서 인지적 과정의 역할을 반영한 것이다. 영아들이 무슨 생각을 하는가에 대해 정확히 알 수는 없지만, 분명한 것은 영아들이 겉으로 표현할 수 있는 것보다는 훨씬 더 복잡하고 많은 생각을 하고 있다는 점이다. 발달 초기 영아의 인지와 사고능력은 영아나 청소년의 경우와는 차이가 있고 제한되어 있지만, 초기의 사고능력이 성숙과 경험을 통해 서서히 발달하면서 이후에 논리적 사고를 하는 데 디딤돌 역할을 하게 되는 것으로 보인다.
영아기의 인지적 과정을 설명하는 데 있어, Piaget와 같은 학자들은 인지능력 전반에 걸쳐 단계적 발달이론을 주장하고 있지만, 영아의 기억능력에 중점을 두고 연구하는 학자들은 인간의 정신작용을 컴퓨터의 정보처리 과정에 비유하여 설명하려고 한다. 전반적인 인지능력이건 보다 구체적인 기억능력이건 간에 이 시기의 인지발달은 영아들이 언어를 사용하기 시작하면서 보다 급속히 발달하게 된다. 언어는 인간 고유의 특성으로, 영아는 언어를 통해서 다른 사람들에게 자신의 생각과 감정을 표현하고, 외부에서 들어온 정보를 보다 잘 기억할 수 있게 된다.
12개월에서 18개월의 시기는 피아제의 인지발달 단계 중 감각 운동기의 3차 순환반응 하위단계에 해당한다. 이 시기에 영아는 능동적으로 대상을 실험하기 시작하며 문제를 해결하거나 흥미 있는 결과를 재산출하는, 전적으로 새로운 방법을 발명하려고 시도한다. 가령 고무 오리를 꽉 잡아 꽥꽥 소리를 내게 했던 영아는 이제 그것을 떨어뜨리거나 밟거나 할 수도 있으며, 이런 행동이 다른 대상에게도 같거나 다른 효과를 내는지 알아보기 위해 쿠션을 찔러 보고 밟아 보기도 한다. 이런 시행착오적 탐색 도식을 3차 순환반응이라고 하며, 이는 영아의 능동적 호기심-사물을 작동하는 방식에 대해 학습하려는 강한 동기-을 반영한다. 따라서 이 시기 영아들이 자신의 행동을 탐색하기 위해 여러 행동들을 시행하고 그 결과를 경험해 볼 수 있도록 안전한 놀이 환경을 조성하고, 자유롭게 놀이할 수 있도록 시간을 제공하는 것은 인지발달을 촉진시키는 데 있어서 필수적이다.
이 레포트는 영아의 인지발달에 대해 설명하고, 영아의 인지발달지원 활동 사례를 서술하였다.
II. 본 론
1. 영아의 인지발달
1) 인지발달
대상에 대한 지식을 점차적으로 획득하는 생후 2년 동안 영아는 감각을 통해 사고가 이루어진다고 보고 이 시기를 감각 운동기라고 하였다. 영아는 본능적인 반사 운동을 손으로 잡고 빠는 등의 여러 신체활동을 통해 도식의 형태로 발달시켜 행동들을 조직화하고 도식을 확장하여 인지 행동으로 발달시킨다.
- 중략 -
영아의 인지적 발달은 개인의 사고, 지능, 언어에서의 변화를 포함한다. 영아가 침대 위에 매달려 있는 온갖 종류의 모빌을 쳐다보고, 영아가 언어를 습득하는 것 등은 영아발달에 있어서 인지적 과정의 역할을 반영한 것이다. 영아들이 무슨 생각을 하는가에 대해 정확히 알 수는 없지만, 분명한 것은 영아들이 겉으로 표현할 수 있는 것보다는 훨씬 더 복잡하고 많은 생각을 하고 있다는 점이다. 발달 초기 영아의 인지와 사고능력은 영아나 청소년의 경우와는 차이가 있고 제한되어 있지만, 초기의 사고능력이 성숙과 경험을 통해 서서히 발달하면서 이후에 논리적 사고를 하는 데 디딤돌 역할을 하게 되는 것으로 보인다.
영아기의 인지적 과정을 설명하는 데 있어, Piaget와 같은 학자들은 인지능력 전반에 걸쳐 단계적 발달이론을 주장하고 있지만, 영아의 기억능력에 중점을 두고 연구하는 학자들은 인간의 정신작용을 컴퓨터의 정보처리 과정에 비유하여 설명하려고 한다. 전반적인 인지능력이건 보다 구체적인 기억능력이건 간에 이 시기의 인지발달은 영아들이 언어를 사용하기 시작하면서 보다 급속히 발달하게 된다. 언어는 인간 고유의 특성으로, 영아는 언어를 통해서 다른 사람들에게 자신의 생각과 감정을 표현하고, 외부에서 들어온 정보를 보다 잘 기억할 수 있게 된다.
12개월에서 18개월의 시기는 피아제의 인지발달 단계 중 감각 운동기의 3차 순환반응 하위단계에 해당한다. 이 시기에 영아는 능동적으로 대상을 실험하기 시작하며 문제를 해결하거나 흥미 있는 결과를 재산출하는, 전적으로 새로운 방법을 발명하려고 시도한다. 가령 고무 오리를 꽉 잡아 꽥꽥 소리를 내게 했던 영아는 이제 그것을 떨어뜨리거나 밟거나 할 수도 있으며, 이런 행동이 다른 대상에게도 같거나 다른 효과를 내는지 알아보기 위해 쿠션을 찔러 보고 밟아 보기도 한다. 이런 시행착오적 탐색 도식을 3차 순환반응이라고 하며, 이는 영아의 능동적 호기심-사물을 작동하는 방식에 대해 학습하려는 강한 동기-을 반영한다. 따라서 이 시기 영아들이 자신의 행동을 탐색하기 위해 여러 행동들을 시행하고 그 결과를 경험해 볼 수 있도록 안전한 놀이 환경을 조성하고, 자유롭게 놀이할 수 있도록 시간을 제공하는 것은 인지발달을 촉진시키는 데 있어서 필수적이다.
이 레포트는 영아의 인지발달에 대해 설명하고, 영아의 인지발달지원 활동 사례를 서술하였다.
II. 본 론
1. 영아의 인지발달
1) 인지발달
대상에 대한 지식을 점차적으로 획득하는 생후 2년 동안 영아는 감각을 통해 사고가 이루어진다고 보고 이 시기를 감각 운동기라고 하였다. 영아는 본능적인 반사 운동을 손으로 잡고 빠는 등의 여러 신체활동을 통해 도식의 형태로 발달시켜 행동들을 조직화하고 도식을 확장하여 인지 행동으로 발달시킨다.
- 중략 -
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