창의성의 개발 학습에 관한 설명 중 (1)창의성과 인류발전 (2)창의성 연구의 다양한 접근 (3)창의성과 교육 가운데 하나를 골라서 주제에 부합하는 자신의 견해를 쓰십시오

소개글

창의성의 개발 학습에 관한 설명 중 (1)창의성과 인류발전 (2)창의성 연구의 다양한 접근 (3)창의성과 교육 가운데 하나를 골라서 주제에 부합하는 자신의 견해를 쓰십시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 창의성의 정의

2. 창의성과 교육

3. 창의성 교육의 중요성

4. 창의성 교육에 대한 교사역할
1) 교사의 신념과 인식
2) 학습자로서 창의성교육과 관계
3) 창의적 과정의 교육
4) 교사의 확산적 사고 발문

5. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

할 것, 결과에 대한 평가의 두려움 없이 실행해 볼 수 있는 분위기를 형성할 것, 평가는 원인과 결과를 함께 고려할 것 등을 주장하였다.
5. 나의 의견
창의성은 다른 존재와 인간을 구별해 주는 인간의 특성으로서뿐만 아니라 인간의 생존과 자아실현 그리고 행복을 위해서도 중요한 가치를 지닌다. 창의성을 실현하는 것은 자신의 잠재성을 발현하는 것이므로 자아를 실현하고 그 속에서 만족과 행복을 얻을 수 있는 것이다. 정보화 사회가 되면서 기존의 정보를 손쉽게 얻을 수 있게 되었으며 정보의 수명이 짧아지면서 기존의 정보를 그대로 사용하는 것은 진부한 것이 되고 있다. 이제는 정보의 재가공이 중요하며 창의적 산출물만이 가치가 있는 것으로 사회 속에서 인정을 받게 되었다. 혁신을 이끄는 창의적인 아이디어나 정보를 가지고 있는 것이 그 자체로 가치 있는 시대가 되었다. 그러나 창의성이 풍부한 사람이 늘 능력을 인정받고 존중을 받는 것은 아니다. 창의성이 높은 사람은 평균이나 최빈치(mode)정상 궤도를 벗어나기 쉽기 때문에 교사나 일반 사회, 기업에서 문제시당하는 경향이 있으며 엉뚱한 질문을 잘하고 한가지 일에 몰두하고, 별나게 행동하기도 한다. 그러므로 창의성이 높은 사람이 자신의 생각을 효과적으로 전달할 수 있도록 의사소통능력을 길러줄 필요가 있으며 이들의 가치를 인정해 주어야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 창의성의 개발 학습에 관한 설명 중 (1)창의성과 인류발전 (2)창의성 연구의 다양한 접근 (3)창의성과 교육 가운데 하나를 골라서 주제에 부합하는 자신의 견해에 대해 서술해 보았다. 창의적 사고를 가운데에 배치한 이유는 창의성의 발현에서 창의적 사고가 가장 중요하기 때문이다. 동일한 능력과 성향, 환경 등을 갖춘 사람들이 서로 다른 수준의 창의적 산출물을 만들었다면 그것은 창의적 사고의 차이일 가능성이 가장 크다. 어떻게 생각하는가의 차이가 산출물의 차이를 만든다면 창의성 사고를 위한 전략이나 원리를 제공하면 창의적 잠재성은 실현될 있으며 극대화할 수 있을 것이다. 그러므로 창의적 사고는 교육적으로 중요한 가치를 지닌다고 할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
김광희(2013). 창의력은 밥이다. 넥서스.
김재은 외(2012). 창의성과 감성교육. 창지사.
박승배(2010). 교육과정학의 이해. 학지사.
김광수(2008). 교육에서의 창의성 개념과 현장 적용의 타당성 분석. 박사학위 논문. 계명대학교 대학원.

키워드

창의성,   개발학습,   개발,   학습,   교육,   창의성과 교육