에릭슨 이론의 심리사회적 발달 8단계를 심리사회적 위기차원에서 설명하시오

소개글

에릭슨 이론의 심리사회적 발달 8단계를 심리사회적 위기차원에서 설명하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 에릭슨 심리사회적 이론

2. 위기차원에서 에릭슨 이론의 심리사회적 발달 8단계

3. 시사점


Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

강조함으로써 오늘날까지도 사회심리학에 무시할 수 없는 세력으로 활용되고 있으며 에릭슨의 영향을 받은 후대 심리학자들에 의해 에릭슨의 연구의 한계를 계속적으로 보완, 확장되고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 에릭슨 이론의 심리사회적 발달 8단계를 심리사회적 위기차원에서 설명해 보았다. 에릭슨의 심리사회적 인간발달이론 중 ‘사회적 성격을 띠는 타인’에 대해 살펴볼 필요가 있다. 인간은 사회 속에서 성장하기 때문에 사회구성원들이 공유하는 언어와 문화, 도덕, 법률, 관습 등의 의미체계에 자연스럽게 노출되고 이를 통해 사회적 지식과 도덕, 관습 등을 자연스레 익히며 자신이 살아온 환경과 부모님의 영향아래 행동양식과 가치를 내면화한다. 때문에 사회의 영향력 아래에서 성장한 인간은 개인의 독특한 모습뿐만 아니라 사회가 요구하는 모습을 담고 있다. 그래서 에릭슨은 개인적 가치와 사회적 가치가 공존하는 인간과 또 다른 인간과의 관계를 자아와 ‘사회적 성격을 띠는 타인’과의 관계라고 설명하였다. 이러한 사회적 타인과의 관계는 사회 속에서 살아가는 인간에 있어서 필수적인 것이며, 특히 사회적 타인과의 관계형성은 앞서 언급한 사회의 의미체계와 가치의 내재화가 어느 정도 확립된 청장년기에 활발히 이루어진다.
참고문헌
곽형식 외(2000). 『인간행동과 사회환경』. 형설출판사.
박아청(2010). 『에릭슨의 인간이해』. 교육과학사.
정 은(2010). 『인간행동과 사회환경』. 학지사.
임석영(2011). 『에릭슨(Erikson)의 사회심리발달 실패에 따른 부정적 양상에 관한 연구』. 한려대학교 경영행정대학원 석사학위논문.

키워드

에릭슨,   에릭슨이론,   심리사회적 발달,   위기,   위기차원