본문내용
리를 듣고 묘사 할 수 있음.
총평
교실에서의 자기 고집이 아직 남아서, 놀다가도 정리를 잘 안하려 한다. 정리를 해야 하는 이유와, 장난감을 어떻게 해야 하는 것을 알려주었다.
관찰기록일지
담임
원장
이름
관찰기간
생년월일
기록자
구분
관찰내용
평가
기본생활
다른 아이들보다 먹는 속도는 조금 느리지만 먹는 양은 다른 친구들보다 많을 때도 있다.
본인이 좋아하는 음식이 나오면 반찬을 먼저 먹지만, 골고루 먹자고 이야기 하면 밥과 잘 먹는 편이다.
낮잠 및 휴식
이불에 누워서 몇 번을 뒹굴다 잠이든다.
한번 잠이 들면 쉽게 깨지 않는다.
의사소통
영어시간에 가면을 쓰는 역할을 신이나서 여러번 쓰고 활동이 끝나고도 흉내 내기도 한다.
영어시간을 무척 좋아하며 역할극 등 소품이 있는 것을 더 좋아하고 잘 따라한다.
또래관계
친구들과 소풍 가는 것을 좋아하며 차 안에서도 친구들과 노래도 하고 율동도 하며 즐거운 시간을 보냈다.
소풍을 가서 친구들에게 엄마가 싸준 도시락을 자랑도 하며 맛있게 먹는다.
배변습관
변이 보고 싶으면 스스로 변기에 보기도 하지만 보기 힘든 변은 팬티에 실수 하기도 한다.
변기에 변을 한번 보고, 자주 보려고 하지만, 힘든 변은 팬티에 실수를 한다.
탐색
땅콩판은 얼굴에 대고 친구들과 선생님께 보여주며 즐거워한다.
땅콩판이 신기한지, 얼굴에 대고 이리 저리 대어보며 호기심을 해결한다.
총평
블록으로 만드는 것을 친구들에게 똑같이 만들어 달라고도 했었지만 요새들어 블록으로 만드는 것에 취미를 갖고, 창의력 있게 만드는 것을 좋아한다. 이제는 만들어 달라고 안하고, 친구들에게 주기도 한다.
총평
교실에서의 자기 고집이 아직 남아서, 놀다가도 정리를 잘 안하려 한다. 정리를 해야 하는 이유와, 장난감을 어떻게 해야 하는 것을 알려주었다.
관찰기록일지
담임
원장
이름
관찰기간
생년월일
기록자
구분
관찰내용
평가
기본생활
다른 아이들보다 먹는 속도는 조금 느리지만 먹는 양은 다른 친구들보다 많을 때도 있다.
본인이 좋아하는 음식이 나오면 반찬을 먼저 먹지만, 골고루 먹자고 이야기 하면 밥과 잘 먹는 편이다.
낮잠 및 휴식
이불에 누워서 몇 번을 뒹굴다 잠이든다.
한번 잠이 들면 쉽게 깨지 않는다.
의사소통
영어시간에 가면을 쓰는 역할을 신이나서 여러번 쓰고 활동이 끝나고도 흉내 내기도 한다.
영어시간을 무척 좋아하며 역할극 등 소품이 있는 것을 더 좋아하고 잘 따라한다.
또래관계
친구들과 소풍 가는 것을 좋아하며 차 안에서도 친구들과 노래도 하고 율동도 하며 즐거운 시간을 보냈다.
소풍을 가서 친구들에게 엄마가 싸준 도시락을 자랑도 하며 맛있게 먹는다.
배변습관
변이 보고 싶으면 스스로 변기에 보기도 하지만 보기 힘든 변은 팬티에 실수 하기도 한다.
변기에 변을 한번 보고, 자주 보려고 하지만, 힘든 변은 팬티에 실수를 한다.
탐색
땅콩판은 얼굴에 대고 친구들과 선생님께 보여주며 즐거워한다.
땅콩판이 신기한지, 얼굴에 대고 이리 저리 대어보며 호기심을 해결한다.
총평
블록으로 만드는 것을 친구들에게 똑같이 만들어 달라고도 했었지만 요새들어 블록으로 만드는 것에 취미를 갖고, 창의력 있게 만드는 것을 좋아한다. 이제는 만들어 달라고 안하고, 친구들에게 주기도 한다.
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