2020년 방통대 사회문제론 기말] ①한국사회에서 돌봄과 육아를 둘러싼 상황 ②돌봄과 육아를 바라보는 시각 어떻게 변화 ③사회문제로 보는것은 왜 중요 ④다른 사회문제들과는 어떻게 관련 ⑤해결

소개글

2020년 방통대 사회문제론 기말] ①한국사회에서 돌봄과 육아를 둘러싼 상황 ②돌봄과 육아를 바라보는 시각 어떻게 변화 ③사회문제로 보는것은 왜 중요 ④다른 사회문제들과는 어떻게 관련 ⑤해결에 대한 보고서 자료입니다.

목차

돌봄과육아

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 한국 사회에서 돌봄과 육아를 둘러싼 상황은 어떠한지
1) 육아에 대한 사회적 인식
2) 어린이집 및 보육아동현황
3) 보육료 지원 현황
4) 자녀 양육의 어려움
2. 돌봄과 육아를 바라보는 시각은 어떻게 변화해 왔는지
3. 이 문제를 사회문제로 보는 것은 왜 중요한지
1) 양성평등 차원
2) 아동복지 차원
3) 일․가정양립 차원
4. 이 문제는 다른 사회문제*들과는 어떻게 관련되어 있는지
1) 가족문제
2) 저출산 문제
3) 경제문제
4) 가정 내 아동학대 문제
5) 어린이집 아동학대 문제
5. 사회문제로서 앞으로 어떻게 해결해가는 것이 좋을지에 대해 가능하면 구체적인 사례를 들어가면서 서술하시오.
1) 일·가정 양립을 위한 지원 정책 강화
2) 돌봄과 육아에 대한 사회적 인식 개선
3) 돌봄과 육아에 대한 국가의 책임 강화
4) 국공립어린이집 확충
5) 영아보육전담시설의 확충
6) 직장보육시설의 확대
7) 가정 보육시설의 서비스 질 개선
8) 보육교사들의 처우 개선
9) 가정 내 아동학대 예방
10) 어린이집 아동학대 예방

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

, 또는 의료적 욕구를 가지고 있는 경우 기존 생활시설이 아동의 보호를 거절하는 경우가 많으며 또 입소한다 하더라도 적절한 서비스가 주어지기 어렵다. 학대피해 아동이 필요한 기간 동안 안전하게 머무를 수 있는 시설의 확충과 위탁가정 개발이 시급하다.
10) 어린이집 아동학대 예방
보육교사에 대한 아동학대 예방 교육 강화
어린이집 아동학대사례분석 결과 학대유형 중 신체학대가 두드러지게 발생하는 것으로 나타났는데, 이를 방지하기 위해서는 보육교직원이 신체적인 체벌이나 훈육 대신에 대안적인 훈육방법을 활용할 수 있도록 해야 한다. 이에 따라 보육교직원의 직군별 양성과정, 자격취득시험 및 보수교육에 아동학대 예방 내용을 포함하는 것이 중요하다. 현실적으로 보육교직원은 외부교육을 받는 것이 어려운 상황이기 때문에 직접 방문하는 교육 서비스 제공이 적절할 수 있다.
보육교사들에 대한 근무환경 및 처우개선
보육교직원들의 근무환경 및 처우개선 역시 중요할 수 있다. 어린이집은 여러 가지 열악한 환경에 노출되어 있다. 인력충원, 규정 근무시간 보장, 업무량 조절, 적절한 보상체계 마련 등의 제도적 방안이 필요할 것으로 사료된다. 또한 각 어린이집에서는 보육교직원이 아동을 직접적으로 지도 양육하는 역할을 하는 만큼 아동학대 발생위험을 민감하게 인식하고 보육교직원이 스스로 자가 점검 및 변화를 할 수 있는 기회를 제공하는 것이 필요하다.
어린이집에 대한 모니터링 강화
어린이집 아동학대 재발생을 방지할 수 있도록 하는 사후 모니터링 역시 필요하다. 실제 어린이집 아동학대의 발견과 신고의 증가는 어린이집 아동학대에 대한 최근의 관심 증가에서 그 원인을 찾아볼 수 있다. 그러므로 어린이집 아동학대에 대한 기본적인 이해와 홍보가 수반된다면 어린이집 아동학대 조기발견과 예방을 꾀할 수 있을 것이다.
아동학대 조기발견을 위한 부모의 관심
영유아들은 청소년이나 성인에 비해 상황을 구체적이고 정확하게 얘기하기 어렵다. 만 3세 미만의 아동은 참과 거짓을 구분하지 못하거나 모르는 것을 상상해 말하는 특징도 없어 아동의 진술을 증거로 활용하기 어렵다.
부모는 자녀가 학대를 당한 조짐이 있으면 유도질문을 하기보다는 자녀에게 관심을 표현한 뒤 반응을 기다리는 것이 바람직하다. 학대 조짐에 부모가 놀라는 모습을 보이면 아이는 자신이 잘못했다고 생각할 수 있다. 또 혼이 날까봐 학대 상황에 대해 말을 하지 않을 수 있다. 자녀가 어린이집이나 유치원에 다녀와서 “선생님이 나를 아프게 했어”라고 얘기한다면 “‘선생님이 아프게 했다’는 게 무엇인지 이야기해줘”라고 말하는 것이 좋다.
학대 상황에 대해 질문했지만 아이가 대답을 하지 않더라도 대답을 강요하거나 다그쳐서는 안된다. 아이가 거짓된 대답을 할 가능성이 있기 때문이다. 답답하더라도“언제든지 이야기하고 싶을 때 다시 이야기해줘”라고 말하며 아이가 스스로 이야기할 수 있도록 기다려줘야 한다. 아이의 이야기가 구체적이지 않아도 재차 질문하는 것은 피해야 한다. 자칫 아이의 기억을 변형시킬 수 있다. 또 학대의 기억 때문에 아이가 힘들어 할 수 있다. 질문은 간단히 하는 것이 좋다. 아이들은 집중 시간이 짧기 때문에 질문은 단시간에 마치는 것이 낫다.
어린이집 CCTV 설치 의무화
CCTV가 보육교사의 가혹행위 예방과 사후 적발을 위한 최소한의 수단인 만큼 적극적인 지원이 뒷받침돼야 한다. 부모들이 집에서 스마트폰이나 인터넷을 통해 볼 수 있는 방향으로 가야 한다. CCTV 설치는 가장 기본적이고 물리적인 안전판을 마련하는 것이다. 인권적인 측면에서 교사의 인격도 중요하지만 자기표현을 제대로 하지 못하는 어린이들의 인권은 더 중요하다.
CCTV가 아동학대를 완전히 막아주지는 못하지만 이번 사건처럼 세상에 이를 알리는 역할도 하기 때문에 없는 것보다는 그래도 있는 것이 훨씬 낫다. 특히 보육교사들이 CCTV 존재를 인식하게 되면 아무래도 심리적인 부담을 느끼게 될 것이기 때문에 아동학대 가능성은 그만큼 줄어들 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 사회문제론 기말과제물을 통해 한국사회에서 돌봄과 육아를 둘러싼 상황은 어떠한지, 돌봄과 육아를 바라보는 시각은 어떻게 변화해 왔는지, 이 문제를 사회문제로 보는 것은 왜 중요한지, 이 문제는 다른 사회문제들과는 어떻게 관련되어 있는지, 사회문제로서 앞으로 어떻게 해결해가는 것이 좋을지에 대해 서술해보았다.
돌봄과 육아 지원 확대를 통해 일·가정 양립과 저출산 극복 등의 효과를 내기위해서는 생애주기적 관점에서 여성의 출산과 양육에 대한 기회비용을 낮추는 정책이 필요하다. 보육 지원 정책으로 인해 여성의 양육비용은 감소하나 출산으로 연결되기 위해서는 궁극적으로 총체적인 출산의 기회비용의 감소가 이루어져야 한다. 즉, 출산으로 인한 경력 단절의 위험을 낮추고 실질적으로 경력 유지에 도움이 되는 지원 정책이 함께 이루어져야 한다. 이는 비용 지원으로는 한계가 있으며, 서비스 설계에 따라서 경력 유지가 가능하도록 서비스 제공이 이루어져야 할 것이다. 국내에서는 출산 지원 정책, 양육지원 정책, 일가정양립 지원 정책이 운영되고 있으나, 정책들 간의 유기적인 연계가 미흡한 실정이다. 지원 정책 간의 유기적인 연계가 필요하며, 남성들이 적극적으로 육아에 참여할 수 있는 사회적 환경 조성에도 공을 들어야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
김은희, 아버지의 양육참여와 원가족 애착경험이 영아의 사회정서발달에 미치는 영향, 총신대학교 대학원, 2019.
윤효원, 육아지원정책사업 참여자들의 경험에 대한 연구 : 서울시 보육반장들의 참여 경험을 중심으로, 건국대학교 교육대학원, 2019.
임희주, 일-가정 양립정책이 여성 근로자의 추가 출산에 미치는 영향분석, 서울대학교 행정대학원, 2018.
김경미, 육아종합지원센터 가정양육 지원사업 운영현황 및 보육전문요원의 인식, 이화여자대학교 대학원, 2019.
이은선, 영유아기 자녀를 둔 아버지의 양성평등 의식과 어머니가 인식한 아버지의 양육참여도에 관한 연구, 경성대학교 교육대학원, 2019.
김초희, 일·생활 양립, 일·가정 양립에 관한 연구 동향 조사, 숙명여자대학교 인적자원개발대학원, 2019.

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