목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현실치료란
2. 현실치료의 상담과정(WDEP체계)
1) W(want) 단계
2) D(doing) 단계
3) E(evaluation) 단계
4) P(plan) 단계
3. 현실치료의 WDEP체계의 각각의 예
1) W
2) D
3) E
4) P
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 현실치료란
2. 현실치료의 상담과정(WDEP체계)
1) W(want) 단계
2) D(doing) 단계
3) E(evaluation) 단계
4) P(plan) 단계
3. 현실치료의 WDEP체계의 각각의 예
1) W
2) D
3) E
4) P
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
본문내용
위하여 타인의 바람을 함께 배려하면서 효율적인 행동을 선택하는 방법을 배우도록 하고, 선택한 행동에 대한 책임을 스스로 져야 한다는 것을 알게 한다. 그러므로 선택이론을 기반으로 효율적인 행동을 선택하는 아동은 자신과 사회에 대한 책임감을 갖게 되고, 긍정적인 자아개념과 자아존중감을 확립하며, 내부통제력이 향상되어 행복감과 같은 긍정적 정서를 경험한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 현실치료의 WDEP체계를 설명하고 각각의 예를 들어 서술해 보았다. 현실치료 집단상담 프로그램은 자신의 바람과 욕구를 탐색하는 체계적인 과정을 통하여 자신이 선택한 행동의 결과를 스스로 깨달을 수 있도록 돕는다. 이를 위하여 자기평가 과정을 거쳐 자신의 욕구와 바람을 성취할 수 있는 새로운 행동을 계획하고, 실행하며, 행동의 결과에 대한 책임을 지도록 함으로써 내담자가 바람직한 방향으로 변화할 수 있도록 하는 일련의과정으로 이루어진다. 이러한 실제적 자기관리 능력에 초점을 둔 현실치료는 내부통제성에 초점을 두고 자기 주도적 삶을 살아가도록 하는 효율적인 방법이라 할 수 있다.
참고문헌
김인자(2015). 현실치료상담과 선택이론. 한국심리상담연구소.
김정은(2015). 현실치료를 적용한 집단 미술치료가 저소득층 청소년의 자아존중감에 미치는 효과. 한국예술치료학회지.
김 주(2003). 현실치료 집단훈련이 청소년의 행동특성과 성취동기에 미치는 효과. 영남내학교 대학원 석사학위논문.
박혜진 외(2015). 현실치료를 적용한 행복증진 집단상담 프로그램이 조현병 환자의 내부-외부 통제성, 대인관계, 행복에 미치는 효과. 현실치료연구.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 현실치료의 WDEP체계를 설명하고 각각의 예를 들어 서술해 보았다. 현실치료 집단상담 프로그램은 자신의 바람과 욕구를 탐색하는 체계적인 과정을 통하여 자신이 선택한 행동의 결과를 스스로 깨달을 수 있도록 돕는다. 이를 위하여 자기평가 과정을 거쳐 자신의 욕구와 바람을 성취할 수 있는 새로운 행동을 계획하고, 실행하며, 행동의 결과에 대한 책임을 지도록 함으로써 내담자가 바람직한 방향으로 변화할 수 있도록 하는 일련의과정으로 이루어진다. 이러한 실제적 자기관리 능력에 초점을 둔 현실치료는 내부통제성에 초점을 두고 자기 주도적 삶을 살아가도록 하는 효율적인 방법이라 할 수 있다.
참고문헌
김인자(2015). 현실치료상담과 선택이론. 한국심리상담연구소.
김정은(2015). 현실치료를 적용한 집단 미술치료가 저소득층 청소년의 자아존중감에 미치는 효과. 한국예술치료학회지.
김 주(2003). 현실치료 집단훈련이 청소년의 행동특성과 성취동기에 미치는 효과. 영남내학교 대학원 석사학위논문.
박혜진 외(2015). 현실치료를 적용한 행복증진 집단상담 프로그램이 조현병 환자의 내부-외부 통제성, 대인관계, 행복에 미치는 효과. 현실치료연구.
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