2020학년도 1학기 기말시험(온라인평가) 노인교육론

소개글

2020학년도 1학기 기말시험(온라인평가) 노인교육론에 대한 보고서 자료입니다.

목차

과제명>
질문에 대해 본인이 학습한 내용을 기초로 답하시오. (문항당 10점씩 배점). 자신의 말과 표현으로 이해한 것을 설명하시오.


목차

1, 1-6번 노인의 사회적 위치와 현상을 설명하는 사회학 이론에는 무엇이 있는지, 그 핵심 내용을 요약·기술하시오. (교재 3장, 8장, 9장 참고) (총 60점)
1번. 분리이론 (배점 10점)
2번. 활동이론 (배점 10점)
3번. 지속성이론 (배점 10점)
4번. 현대화이론 (배점 10점)
5번. 사회교환이론 (배점 10점)
6번. 역할이론 (배점 10점)

2, 노인상담의 기법 중 ‘회상기법’이 무엇인지 설명하고, 회상기법을 활용한 프로그램에는 어떤 것이 있는지 소개하시오.
1) 노인상담과 회상기법
2) 회상 기법의 프로그램

참고문헌

본문내용

좋다. 혹시 지리가 바뀌었거나 노인 내담자의 건강상의 이유 등으로 인해 직접 방문하기가 어렵다면, 그곳에 최근까지 살고 있는 사람들을 만나 그곳의 이야기를 들으면서 회상을 하도록 할 수도 있다. 또는 자서전 쓰기와 같이 최대한 자신의 기억을 떠올리되 공간을 중심으로 생각들을 따라가 볼 수 있다.
(3) 중요 인물과의 재회
생애 순례 여행이 과거를 회상하는 방법으로 ‘공간’을 매개로 하였다면, 과거의 중요한 사람들과 만남으로써 자신을 되돌아볼 수도 있다. 어렸을 때의 동네 친구, 초·중·고등학교를 함께 다닌 친구, 대학동창, 종교단체나 동아리 활동을 함께 한 사람, 이웃, 친척 등이다. 그 사람들로부터 과거의 자신에 대해들을 수 있고, 과거에 풀리지 않고 남은 감정이나 사건들이 있었다면 다시 만나 그 이야기들을 나눌 수도 있을 것이다. 이러한 기회를 통해 과거의 희망을 떠올리거나, 힘들었던 경험이나 상처를 다시 정리해볼 수 있고, 이를 통해 자신의 모습을 재발견하거나 더 성숙해진 자신을 깨닫게 되거나, 인생을 정리하는 기회를 가질 수 있다.
(4) 스크랩북, 사진, 오래된 편지, 옛날 기사, 족보 보기
사람들이 보관해 온 물건들은 보통 자신의 인생에서 특별하고 의미 있는 것들이다. 보관해온 물건들을 찾아서 꺼내어 보고 이와 관련된 기억들을 새롭게 재구성하고 다시금 경험해볼 수 있다. 사진이나 동영상 자료를 보면서, 언제 누구와 어떤 일이 있었는지, 그리고 그때의 감정은 어땠는지 등을 이야기하다보면 오랫동안 잊고 있었던 사건들을 기억하며 과거의 감정을 다시 느낄 수 있고, 잊고 있었던 사람들에게 관심을 갖게 되기도 한다. 스크랩북이나 편지, 우표나 껌 종이 등 수집한 물건들, 잡지, 카세트테이프, 옛날 신문 기사 등도 회상을 도와준다. 또 의미 있는 단서 중 하나가 족보이다. 집안의 역사를 밝히는 자료로, 족보에 나와 있는 사람들 중 이미 죽은 사람들이 얼마나 많은지 보면서 죽음에 대한 두려움이 완화되기도 하고, 죽음을 원만히 받아들일 수 있는 준비가 되기도 한다. 노인들이 자신의 부모들이 살았던 곳을 방문하거나 묘지에 가보는 것, 부모와 조상들이 남긴 글을 찾아 읽거나, 가계의 역사 흔적을 기관이나 마을에서 찾아보는 것들도 이와 관계된다. 이는 기억을 돕는 방법일 뿐만 아니라 그 자체가 흥미 있고 창조적인 일이기도 하다.
(5) 일생의 업적 정리
노인 내담자가 이 세상에서 기여했다고 생각하는 일들을 적어보는 방법이 있다. 과거에 자신이 이룬 업적, 다른 사람에게 도움을 주거나 무엇인가 해낸 것들을 구체적으로 적어봄으로써 자신이 세상과 다음 세대에게 의미 있는 기여를 했다는 뿌듯함을 갖게 된다. 어떤 노인들은 이렇게 정리한 결과물들로 책을 만들거나, 미술작품, 음악앨범을 만들거나 자서전으로 발표하기도 한다. 자신의 일생의 업적을 정리하면서 성취감과 인생의 통합 감을 느끼는 효과가 있다.
(6) 집단상담 기법
회상기법은 개인상담 뿐만 아니라 집단 상담에도 유용하며, 회상으로만 전체 집단프로그램을 진행할 수도 있다. 아래 표에는 하양숙(1991)과 김현주(2000)의 회상기법 집단상담 프로그램의 회기별 주제와 내용이 예시로 나와 있다. 회상기법을 집단 상담에 적용하는 방법으로는, 회기마다 아동기, 청소년기, 청년기, 장년기 등 시기적으로 구분하여 진행할 수도 있고, 재미있었던 일, 슬펐던 일 등등 주제에 따라 회기를 구성할 수도 있다. 집단 상담에 회상 기법을 적용한 경우 노인들의 자신감 향상에 효과가 있었다는 연구결과가 있다(출처 찾아 밝히기).
<표> 회상 기법 집단상담 프로그램 구성
(하양숙, 김현주의 집단상담 프로그램 소개: 노인상담 책 130쪽 표61 참조 )
하양숙(1997)
구미영(1998)
김현주(2000)
주제
내용
주제
내용
주제
내용
1회기
시작 안내, 가능한 한 가장 옛 기억 회상
집단구성원 소개, 회상 소개, 초기 회상
자기소개, 프로그램 소개
자기소개를 통해 친밀감을 가짐, 프로그램의 전과정 이해
소개, 가능한 가장 옛 기억 회상
연구자 및 보조원 소개, 회상 소개, 초기 회상
2회기
아동기의 회상, 초·중·고 시절 회상(놀이, 친구, 재미있었던 것)
회상을 자극, 집단 과정의 원만한 진행을 위해 선택된 과거의 사건이나 신문기자 준비
우리집 자랑
긍정적 측면의 가족관계 노출로 자기개방 거부감 줄임, 피드백
아동기
어린 시절 경험
출처: 하양숙(1997), 구미영(1998), 김현주(2000)
참고문헌
노인교육론, 한국방송통신대학교 출판문화원

키워드

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