[지역아동센터] 사회복지 실습일지 1일차~20일차, 직접실습, 간접실습
닫기
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • 7
  • 8
  • 9
  • 10
  • 11
  • 12
  • 13
  • 14
  • 15
  • 16
  • 17
  • 18
  • 19
  • 20
  • 21
  • 22
  • 23
  • 24
  • 25
  • 26
  • 27
  • 28
  • 29
  • 30
  • 31
  • 32
  • 33
  • 34
  • 35
  • 36
  • 37
  • 38
  • 39
  • 40
  • 41
  • 42
  • 43
  • 44
  • 45
  • 46
  • 47
  • 48
  • 49
  • 50
  • 51
해당 자료는 10페이지 까지만 미리보기를 제공합니다.
10페이지 이후부터 다운로드 후 확인할 수 있습니다.

소개글

[지역아동센터] 사회복지 실습일지 1일차~20일차, 직접실습, 간접실습에 대한 보고서 자료입니다.

목차

실습일지 1일차~20일차

본문내용

초기 단계 : 신뢰형성, 문제파악, 상담안내, 구체적 상담목표
상담 중기 단계 : 문제해결단계, 상담계획 세우기, 상담과정 평가, 효율성
상담 종결 단계 : 마무리 과정, 종료 시기 정하기, 배운 것, 변화된 것
상담 방법 : 경청, 장단 맞추기, 명료화, 재진술 (내가 이해한 것으로 내말로 바꿔주는 것), 반영 (~라고 느끼는구나), 공감, 요약, 구체화, 직면, 정보 제공 등
느낀점
오늘은 소그룹 프로그램 3,4회기를 동시에 진행했다. 걸어서 세계 속으로라는 같은 주제를 가지고 계획했기 때문에 동시에 진행해도 어색함이 없었다. 오늘이 프로그램을 진행하는 마지막 날이었기 때문에 아쉬웠지만 그보다는 마음의 걱정을 덜었다는 기쁨이 더 컸다. 실습을 시작하고 프로그램을 직접 계획해야 한다는 이야기를 들었을 때 부담이 컸었는데 막상 진행해보니 아이들뿐만 아니라 나 또한 즐거웠던 시간이었다.
6. 실습지도자 의견
지금 현재 지역아동센터에서 상담이 필요한 경우 아동이 상담센터를 방문하여 주1~2회 상담을 받고 있습니다. 지금은 전문적인 상담 연계 시 개인 정보 동의와 학부모의 동의가 꼭 필요한 부분이라 예전보다 절차가 까다롭지만 상담이 필요한 아동에게는 상담을 연계하고 상담센터와 긴밀한 관계를 유지하고 있습니다. 사회복지사로서 현장에서 일할 때, 자신의 강점을 알고 적용하는 것은 큰 도움이 될 것입니다. 타인과 다른 차별성을 갖출 수 있도록 노력한다면 더 좋은 사회복지사가 될 수 있을 것입니다. 그동안 아동들과 정이 많이 들어서 헤어짐이 섭섭하겠지만, 아동들이 헤어짐을 잘할 수 있도록 이야기해주세요. 오늘도 수고 많으셨습니다.
실 습 일 지
1. 실습생 이름
ooo
실습지도자
(인)
기관장
(인)
2. 실 습 일
2020.07.28
3. 실 습 장 소
oooo지역아동센터
4. 진 행 내 용
시간
내용
비고
12:00 ~14:00
▶열 체크, 대청소◀
센터의 컴퓨터실과 서예실 등을 청소했는데 코로나로 인해 프로그램이 진행되지 않아 먼지가 많이 쌓여있었다. 비록 프로그램을 참관하지는 못했지만 프로그램 공간에 들어가 볼 수 있었다.
14:00 ~ 15:00
▶아이들 학습 지도 (국어, 수학), 종결 평가서 작성◀
오늘은 실습 마지막 날로 종결 평가서를 작성하는 날이다. 종결 평가서를 작성하면서 처음 실습을 시작 했을 때의 마음가짐과 목표를 다시 생각해보고 목표를 달성했는지 고민해본 시간이었다.
15:00 ~ 16:00
▶소그룹 프로그램 참관, 스톱모션 영상 만들기◀
다른 실습 선생님의 소그룹 프로그램을 참관하게 되었는데 프로그램 대상 아동이 초등학교 고학년이었다. 프로그램의 주제는 집에 대해 공부하고 가짜 돈을 이용해 집을 계약 하는 과정을 다루었다. 고학년을 대상으로 하는 프로그램은 처음 보았는데 아동의 집중도가 저학년과는 확실히 다른 것을 느꼈다.
16:00 ~ 18:00
▶도시락 포장, 스톱모션 영상 만들기◀
어떤 놀이를 할까 고민하다가 아이가 가져온 로봇 장난감을 이용하여 스톱모션 영상을 한번 만들어 볼까 생각하게 되었다. 아이에게 스톱모션이 무엇인지 영상을 보여주며 설명해주었더니 해보고 싶다고 말했다. 그래서 간단하게 스톱모션 영상을 함께 만들었더니 매우 좋아하며 다른 선생님들에게 자랑하였다.
18:00 ~ 18:30
▶센터 정리 및 일지 작성◀
5. 실습생 의견
실습내용
(간접)
▶종결 평가서◀
1. 실습내용 및 역할에 대한 평가
2. 실습목표에 대한 평가
3. 서비스 실천 과정에 대한 평가
4. 실습생 자원 활용에 대한 평가
-면접 기술 / 기존지식과 정보의 사용능력-
실습 초기에는 아이들과의 라포 형성이 되지 않아 먼저 다가갈 필요가 있었다. 다행히도 아이들이 좋아하는 핸드폰 게임이나 유튜브, 틱톡과 같은 주제에 관심이 있었기 때문에 아이들과 눈높이를 맞추어 대화를 시도할 수 있었다. 라포가 형성이 되고 난 뒤에는 굳이 먼저 이야기를 꺼내지 않아도 아이들이 항상 먼저 다가와 이런 저런 자신의 이야기를 하며 대화를 건냈고, 아이들과 함께 놀이할 수 있었다. 이 시기부터는 대부분의 대화의 주체가 아동이 되도록 유도하고 경청하는 태도를 가지고 아동의 감정과 정서 상태를 파악하고자 했다.
5. 실습에 임하는 자세에 대한 평가
6. 전문적 태도에 대한 평가
-실습에 있어서의 적극성 및 자발성-
처음 실습을 시작 했을 때는 실습생이라는 위치에 대해 계속 생각하면서 스스로의 행동에 많은 제약을 두었다. 하지만 3일정도가 지났을 때부터는 스스로 아동과 함께 놀이할 교구나 도구 등을 집에서 준비해 와서 아동과 함께 놀이하고 미리미리 학습 진도를 파악해 두어 학습 지도를 함에 있어 부족함이 없도록 했다.
7. 실습지도 활용 정도에 대한 평가
8. 기관 이해도에 대한 평가
9. 기타 하고 싶은 말
다음의 목차로 종결 평가서를 작성하였으며 실습 시작일인 7월 1일부터 7월 28일인 오늘 실습을 종료일까지를 다시 되돌아보며 반성하고 정리해보는 시간을 가졌다.
느낀점
오늘은 실습 마지막 날이었다. 실습이 마무리되고 한편으로는 기뻤지만 또 한편으로는 슬펐다. 아이들과 놀이하고 학습하면서 신뢰 관계가 쌓이고 친밀감이 형성되었기 때문이다. 오늘 아침, 센터에 도착 했을 때 한 아이가 잠시 들어오지 말고 기다리라고 말했다. 무슨 일인가 했는데 핸드크림을 예쁘게 포장해서 선물이라고 주었다. 아이에게 공감하고 집중했던 지난 시간들이 떠올랐고 선물이 무엇인지는 전혀 상관이 없었다. 단지 아이가 나의 진심을 느꼈구나 하는 생각이 들었고 실습을 하면서 느꼈던 모든 피로와 힘듦이 사라졌다. 나에게 실습은 단순히 졸업을 위한 과정이 아니었고 사회복지사의 꿈이 더 강해지게 되는 계기였다.
6. 실습지도자 의견
4주 동안의 긴 실습 일정을 성실함과 배우고 실천하려는 적극적인 자세, 아동들에 대한 애정, 프로그램에 대한 열정으로 임해주어 칭찬해주고 싶습니다. 아이들과 선생님의 긍정적인 관계가 형성되어 연락처를 물어보고 연락 한 것 같네요. 낯선 환경에서 수고가 많았습니다. 이번 실습을 계기로 사회복지 현장에 대한 이해가 높아지고 좀 더 유능한 사회복지사가 되기 위한 첫 발걸음을 내딛는 기회가 되었으면 합니다.
  • 가격5,000
  • 페이지수51페이지
  • 등록일2020.07.31
  • 저작시기2020.7
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#1134339
본 자료는 최근 2주간 다운받은 회원이 없습니다.
다운로드 장바구니