관찰자로 인해 발생할 수 있는 다양한 오류 유형을 나열하고 각각에 대해 설명해보세요

소개글

관찰자로 인해 발생할 수 있는 다양한 오류 유형을 나열하고 각각에 대해 설명해보세요에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 관찰자로 인해 발생할 수 있는 다양한 오류 유형을 나열하고 각각에 대해 설명하기
2. 나의 경험담

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

대비하여 복지회관을 이용하시는 지역사회 대상자분들을 찾아가 복지회관 만족도 조사를 시행한 경험이 있다. 약 200여명의 대상자분을 찾아가 복지회관 만족도 평가 리서치를 하면서 대부분의 대상자분들이 복지회관에 대한 평가를 부정적으로 평가하셨다.
나는 이렇게 조사된 리서치 결과를 담당 사회복지사분에게 제출하였고, 사회복지사분은 혹시 ‘니가 불친절하게 조사해서 이런 결과가 나온것 아니냐?’ ‘날씨가 나빠서 노인분들이 기분나빠서 이런 결과가 나온것 아니냐’는둥의 말을 하였다. 이는 사회복지사님의 비논리적 추론 및 내가 수행한 리서치 결과가 나의 자아가 개입되었다는 오류를 말하는 듯하였다.
Ⅲ. 결론
과학적인 방법에 입각하지 않은 과학활동은 영유아의 과학적 지식 개념 발달에 악영향을 미침은 물론 아이들이 지니고 있는 지식에 대한 오류를 더 강화시킬 수 있다고 본다. 이것이 해결되지 않는 이상 아이들의 과학적 소양증진이나 개념 발달은 요원해질 수 밖에 없다. 따라서 보육교사는 과학활동을 진행함에 있어 항상 과학적인 방법에 입각한 과학활동이 전개될 수 있도록 해야 하는 것이다.
Ⅳ. 참고자료
영유아과학교육 박홍자, 이순영 저 | 태영출판사 | 2006.08.25

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