간호지도자론] 1) 허시와 블랜차드의 상황모형 구성원 성숙도 2) 아지리스의 성숙·미성숙이론 구성원 성숙도 3) 적절한 지도자 행동 스타일을 결정. 현재의 지도자와 비교

소개글

간호지도자론] 1) 허시와 블랜차드의 상황모형 구성원 성숙도 2) 아지리스의 성숙·미성숙이론 구성원 성숙도 3) 적절한 지도자 행동 스타일을 결정. 현재의 지도자와 비교에 대한 보고서 자료입니다.

목차

간호지도자론 간호지도자론 간호지도자론 간호지도자론 허시와 블랜차드의 상황모형 허시와 블랜차드의 상황모형 허시와 블랜차드의 상황모형 허시와 블랜차드의 상황모형 아지리스의 성숙·미성숙이론 아지리스의 성숙·미성숙이론 아지리스의 성숙·미성숙이론 아지리스의 성숙·미성숙이론

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

간호지도자론 1] 자신이 속해 있는 부서 (병동 또는 가족 등 어느 집단이든 상관없음)의 구성원 성숙도를 허시와 블랜차드의 상황모형에 근거하여 진단하시오.
1. 허시와 블랜차드의 상황모형이란?
1) 허시와 블랜차드 상황모형의 개관
2) 리더십 행동유형
3) 구성원의 성숙 수준
4) 구성원들의 성숙 수준에 적합한 지도성 유형
① 아주 낮은 성숙 수준과 지시형 (M1:L1)
② 낮은 성숙 수준과 설득형(M2:L2)
③ 높은 성숙 수준과 참여형(M3:L3)
④ 아주 높은 성숙 수준과 위임형(M4:L4)
2. 허시와 블랜차드의 상황모형에 근거하여 구성원 성숙도 진단

간호지도자론 2] 자신이 속해 있는 부서 (병동 또는 가족 등 어느 집단이든 상관없음)의 구성원 성숙도를 아지리스의 성숙·미성숙이론에 근거하여 진단하시오.

1. 아지리스의 성숙·미성숙이론이란?
1) 아지리스의 성숙·미성숙이론의 개관
2) 아지리스 성숙·미성숙이론의 과정
2. 아지리스의 성숙·미성숙이론에 근거하여 구성원 성숙도 진단

간호지도자론 3] 1]과 2]에서 도출된 구성원 성숙도에 따라 그 집단에 적절한 지도자 행동 스타일을 결정하시오. 그리고 현재의 지도자와 비교하시오.
1. 도출된 구성원 성숙도에 따라 그 집단에 적절한 지도자 행동 스타일 결정
2. 현재의 지도자와 비교

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

성숙한 사람의 특징이다.
미성숙단계
특성
성숙단계
수동적 행동
작업태도
능동적 행동
한정된 행동
행위
다양한 행동
엉뚱하고 얕은 관심
흥미
깊고 강한 관심
의존심
의존성
독립심
자아의식 결여
자아인식
자아의식과 자기통제
종속적 위치
지위
대등하거나 우월한 위치
단기적 전망
관심
장기적 전망
2. 아지리스의 성숙·미성숙이론에 근거하여 구성원 성숙도 진단
- 12년차 간호사 : 능동적인 작업 태도와 다양한 행동을 보이고 간호문제에 대한 깊고 강한 관심을 가지고 있다. 성취욕이 매우 강하고, 자신의 간호 지위 상승에 대한 욕구를 숨김없이 드러낸다. 구성원 성숙도는 성숙단계로 진단할 수 있다.
- 8년차 간호사 : 간호사로서의 능력은 있지만 수동적인 작업태도로 낮은 관심도를 나타낸다. 구성원 성숙도는 미성숙단계로 진단할 수 있다.
- 5년차 간호사 : 간호사로서의 경력은 짧지 않지만 타 부서에서 이동한지 얼마 되지 않아 이 부서에서의 경험은 아직 부족하다. 능동적이고 다양한 행동을 보이며 독립적이다. 구성원들과의 관계에서 있어서는 우월한 위치에 있고 싶어 한다. 구성원 성숙도는 성숙단계로 진단할 수 있다.
- 4년차 간호사 : 한정된 행동을 보이고, 수동적이며 의존적인 성향을 보인다. 자신이 책임져야 할 일이 생기면 특히 소극적이다. 구성원 성숙도는 성숙단계로 진단할 수 있다.
- 신입 간호사 : 무엇인가 해보려는 의지가 보이기는 하지만 신입 간호사로서 아직은 수동적이고 한정적인 작업태도와 행위를 보인다. 구성원 성숙도는 성숙단계로 진단할 수 있다.
3] 1]과 2]에서 도출된 구성원 성숙도에 따라 그 집단에 적절한 지도자 행동 스타일을 결정하시오. 그리고 현재의 지도자와 비교하시오.
1. 도출된 구성원 성숙도에 따라 그 집단에 적절한 지도자 행동 스타일 결정
현재 이 조직의 구성원 성숙도는 M2, M3가 혼재되어 있고, 미성숙 단계에 가깝다. 그렇기 때문에 설득형 리더십과 참여형 리더십을 함께 보일 수 있는 지도자의 행동 스타일이 필요하다. M2의 성숙도를 보이는 간호사들에게는 최대한 많은 경험을 할 수 있도록 참여를 권장하고 지지하여 빠른 시일 내에 업무에 대한 숙련도를 높여야 한다.
그리고 M3의 성숙도를 보이는 간호사들에게는 그들의 숙련된 업무 능력을 충분히 발휘할 수 있도록 참여형 리더십을 발휘하여야 한다. 지원적 행동을 통해서 간호사들의 동기를 유발하여 간호사들의 업무 의지를 향상시켜야 한다. 한 조직 내에서 구성원들의 성숙도는 모두 다르다. 그렇기 때문에 지도자는 한 가지 유형의 리더십만을 보여서는 안 되고 개인의 특성에 맞는 리더십을 발휘할 줄 알아야 한다.
2. 현재의 지도자와 비교
현재의 지도자는 지시형 리더십에 가깝지만 구성원들의 작업 활동을 주의 깊게 감독하지 않는다. 구성원들의 성숙도도 높지 않기 때문에 업무의 비효율성이 높아지고 있다.
작업을 시작하기 전에 왜 팀 리더들이 간호계획을 실행하고 싶어 하지 않는가를 알아야하는데 현재의 지도자는 지도를 할 의욕이 없다. 정규적으로 실시해야 하는 간호사와의 직원 면담을 시행하지 않고 직원들 스스로가 작성하게 하여 간호부에 제출하였고 현재 직원들 내부에 불만도가 상승하고 있는 단계이다. 지도자는 신규간호사의 기본적인 교육과정을 가장 경력이 많은 간호사에게 위임하였으나 그 간호사는 다시 하급자인 간호사에게 위임하였다. 부서에서의 업무 분담이 제대로 이루어지지 않고 있는 상황이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 간호지도자론 중간과제물을 통해 허시와 블랜차드의 상황모형 및 아지리스의 성숙·미성숙이론에 근거하여 구성원 성숙도를 진단한 다음, 그 집단에 적절한 지도자 행동 스타일을 결정하고, 현재의 지도자와 비교해 보았다.
허시와 블랜차드의 상황모형은 구성원의 성숙도 수준에 따라 리더의 행동이 달라져야 한다는 점을 강조하고 있는 이론이다. 구성원은 발달 연속체를 따라 전진하기도 하고 후진하기도 한다. 성숙도 수준이 높아지기도 하고 낮아지기도 한다는 의미이다. 따라서 리더는 구성원 동일한 단일의 시각으로 바라봐서는 안 되고 이런 상황에 처해있는 구성원의 성숙도 수준이 어느 수준인지를 파악한 후에 그에 맞는 리더 행동유형을 보여주어야 하고 다른 상황에 처해있는 구성원의 성숙도 수준이 달라졌다면 당연하게 리더의 행동유형도 변화되어야 한다. 허시와 블랜차드의 상황모형에 따르면 구성원의 요구에 따라 자신의 리더 행동유형을 기꺼이 변경시킬 수 있고 기꺼이 변경하고자 하는 의지가 있는 리더가 유능한 리더라고 할 수 있을 것이다. 이처럼 허시와 블랜차드의 상황모형은 리더가 아니라 구성원을 중심으로 다루고 있다는 점에서 팔로워십 이론에서 중요한 의미를 갖고 있다.
아지리스는 성숙·미성숙이론을 통해, 관리자의 일방적인 명령과 복종 강요는 조직구성원의 반발을 불러오고, 결국 조직 유효성을 저해하기 때문에 성숙한 개인의 특성을 이해하고 포용할 수 있는 인간 존중 관리방식을 도입, 실천할 필요가 있다고 하였다. 그리고 개인의 욕구를 충족시키지 못하면 개인은 조직에서 이탈하게 되며, 조직 유효성이 저해되므로 조직의 목표와 개인의 경력개발의 접점을 찾는 노력을 기울일 필요가 있다고 주장하는데 이는 간호사의 잦은 이직으로 인력 관리에 어려움을 겪고 있는 간호조직에 시사하는 바가 크다.
Ⅳ. 참고문헌
이상미 저, 간호지도자론, KNOUPress(한국방송통신대학교출판문화원), 2016.
오석홍, 손태원 외 1명 저, 조직학의 주요이론, 법문사, 2019.
임정화, 간호관리자의 변혁적 리더십과 간호사의 전문성의 관계, 부산가톨릭대학교 대학원, 2013.
오석홍(대학교수) 저, 조직이론, 박영사, 2018.
Richard L. Daft 저, 정진철 외 1명 역, 리더십, 한경사, 2011.
김인경, 간호 리더십과 팔로워십, JMK, 2016.
강윤숙, 효과적인 리더십과 간호관리, 포널스출판사, 2015.
김동옥 외, 간호관리와 리더십, 간호관리학, 현문사, 2010.
정소민, 간호 관리자의 서번트 리더십이 간호사의 직무만족과 조직몰입에 미치는 영향, 가천대학교 간호대학원, 2014.
하미승 저, 리더십 (이론과 개발), 윤성사, 2018.

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