청소년교육 - 집단상담의기초 - 집단상담의 과정을 초기, 과도기, 작업, 종결단계로 구분할 때, 당신은 어떤 단계

소개글

청소년교육 - 집단상담의기초 - 집단상담의 과정을 초기, 과도기, 작업, 종결단계로 구분할 때, 당신은 어떤 단계에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.서론

2.본론
(1) 초기 단계의 정의
(2) 초기 단계의 특징
1. 가. 불안감
2. 나. 라포(rapport)의 형성
3.
3.결론

4.출처 및 참고문헌

본문내용

등 본인의 문제 혹은 공포감으로 인해 상담에 집중하지 못할 수 있다. 그러나 라포가 잘 형성이 된다면 집단상담에서 안정감을 느끼며 불안감이 줄어들어 본인의 문제 및 공포감에 더욱 잘 집중할 수 있기 때문이다. 만약 모든 집단원자들이 서로 라포가 잘 형성이 되어있다면 이런 불안감 및 공포는 물론이고 대인관계의 개선도 이루어질 수 있을 것이다.
그렇다면 라포를 형성하기 위해서는 어떠한 것들이 필요할까. 아마 가장 큰 요소는 전문 상담자의 역량일 것이다. 상담자가 만들어낸 공간에서 전문 상담자의 관리하에 집단상담이 이루어지기 때문이다. 무엇보다도 첫 느낌에서 드는 인상 혹은 분위기가 있기에 집단원자들과 상담자 혹은 집단원자들과 집단원자들 사이에서의 라포가 잘 형성되기 위해서는 무엇보다도 상담자의 역량이 가장 크게 좌우되지 않을까 싶다. 그다음으로는 태도일 것이다. 집단원자들 중에서는 본인의 의지와 상관없이 가족의 권유 등으로 집단상담에 참여하게 되는 일도 있을 것이다. 그런 집단원자들과는 라포형성이 더욱 어려울 것이다. 그렇기에 그 집단원자들을 더욱 이해하며 부드럽고 따듯한 태도로 그 집단원자들을 대하는 자세가 필요하다. 이러한 요소들이 모여 라포를 형성하며 라포를 형성하였다고 하여 그 라포가 쭉 이어지는 것이 아니므로 계속해서 라포를 형성해나가야 하는 노력이 필요하다.
3.결론
지금까지 초기 단계의 정의와 특징, 그리고 중요한 이유 등을 위에서 살펴보았다. 처음은 누구나 불안정하고 불명확하기에 집단원자들과 모두 불안감을 가지고 있다. 그러나 집단상담은 전문가의 역량이 가장 큰 부분을 자치한다. 그렇기에 전문가는 그 사실을 인지하며 장소를 선정하고 태도와 분위기 등으로 일단 집단원자들을 안정시켜주어야 한다. 그렇게 집단원자들을 안정시켜 준다면 그들의 불안감이나 공포는 아주 조금이라도 해결이 된다. 그렇다면 그다음은 가장 중요한 라포형성이다. 라포 형성의 결과가 집단상담의 결과에 매우 중요하다는 것을 이미 라포의 형성에서 서술하였다. 전문 상담자와 집단원자들, 집단원자들과 다른 집단원자들 사이에서 라포가 잘 형성이 되며 그러한 라포로 인해 갈등이 사라지고 그들은 더욱 치료의 목표를 향해 나아가는 공동체 의식을 가지게 된다. 결국, 이 공동체 의식이 집단상담의 그들이 앞으로 남은 과도기, 작업, 종결단계까지 이탈자가 생기지 않고 모든 치료를 잘 마칠 수 있게 해주는 원동력이다. 그렇기에 필자는 집단상담의 4단계에서 초기 단계가 가장 핵심이며 중요 부분이라 생각하며 그 이유는 초기 단계에서 라포가 형성되지 않는다면 집단원자들은 다음 단계로 나아갈 수 없으며, 라포 형성으로 집단원자들이 가지고 있는 불안감 및 공포감을 없애주며 공동체 의식을 갖게 해 그들의 치료가 무사히 끝날 수 있기 때문이다.
4.출처 및 참고문헌
장혜경, 상담심리 강의자료, 성덕대학교, 2008
황경열, 집단상담의 초기단계에서 활용될 수 있는 기법과 활동, 사회문화연구, 1992
김영은, 면담기법과 상담기술, 백석대학교, 2016
김신섭, 상담학개론, 삼육대학교, 2016

키워드

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