[사례관리론 4학년 공통] 기사나 사건에 기반한 청소년 사례를 선정하고, 이에 대한 사례관리 과정(사정단계, 가계도 작성, 서비스 계획단계, 실행단계, 점검단계, 검토 및 평가단계)에 기반해 분석을 하시오

소개글

[사례관리론 4학년 공통] 기사나 사건에 기반한 청소년 사례를 선정하고, 이에 대한 사례관리 과정(사정단계, 가계도 작성, 서비스 계획단계, 실행단계, 점검단계, 검토 및 평가단계)에 기반해 분석을 하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 사례관리란

2. 기사나 사건에 기반한 청소년 사례 선정
1) 기사에 기반한 청소년 사례 선정
2) 사례관리 과정
(1) 사정단계
(2) 가계도 작성
(3) 서비스 계획단계
(4) 실행단계
(5) 점검단계
(6) 검토 및 평가단계

3. 선정한 사례와 해결방안에 대한 본인의 생각

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

을 하고 있는 모(母)의 상실로 인해 자녀들의 정서적 안정 및 교육에 큰 어려움을 겪고 있으며, 직장생활에서도 자녀 교육을 위한 시간적 여유가 부족하여 여러 어려움을 겪고 있다. 또한 예전에는 배우자의 사망으로 인한 부자가정이 대부분이었으나, 현재에는 부(父)의 실직으로 인한 모(母)의 가출 및 별거 등으로 인한 경우가 많은 상황이므로 가족의 경제난도 심각하다 할 수 있다.
아버지와 자녀로 구성되는 부자가정이 증가하면서 이들 부자가정에서의 결식과 가정폭력 등이 사회문제로 대두되어 이들의 보호 및 지원대책 등에 관한 사회복지서비스가 절실히 요구되고 있다. 부자가정의 가족성원들은 빈곤, 실직, 영양부족, 열악한 건강상태, 교육기회의 부족, 정서적 및 사회적 불안 등의 문제에 당면하고 있다. 청소년들은 이러한 문제점들을 학습하면서 청소년 가출, 비행 등에 노출되고 다양한 청소년 문제와 사회문제를 발생시키고 있다. 사회복지차원에서 빈곤 부자가정 청소년의 문제를 조명하는 것은 중산층 이상의 부자가정의 경우, 재혼 등으로 빠른 시일 안에 정상가정으로 복귀하는 것이 정설로 되어 있는 반면 저소득층은 그렇지 못한 채 경제적인 빈곤과 자녀교육 등 가사노동에 대한 이중고의 문제를 안고 있기 때문이다. 빈곤 부자가정이 직면하는 가장 심각한 문제는 자녀 양육 및 교육문제이다. 빈곤 부자가정의 아버지들은 대부분 불안정한 직업을 갖고 있어 교육비 부족으로 인해 질적으로 우수한 교육이 불가능한 실정이다.
또 경제적으로 다소 안정되어 있더라도 아버지가 직장생활에 매여 자녀들에 대한 충분한 관심과 보호가 제공될 수 없는 형편이다. 또 아버지들이 이혼이나 사별 등으로 인한 상처 때문에 자녀를 적절하게 돌보지 못해 대부분의 아이들이 외상적 충격으로 학업중단, 10대 임신, 약물남용, 정서상의 문제 등을 초래하는 비율이 매우 높다. 또 빈곤 부자가정의 경우, 가족구성원들은 부적절한 영양공급, 질병의 예방 및 치료에 소홀한 탓으로 건강상에 많은 문제를 안고 있는 것이 현실이다. 이러한 복합적 환경적 위협을 겪고 있는 빈곤부자가정 청소년들에 대한 사회복지차원의 관심이 이루어져야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 기사나 사건에 기반한 청소년 사례를 선정하고, 이에 대한 사례관리 과정(사정단계, 가계도 작성, 서비스 계획단계, 실행단계, 점검단계, 검토 및 평가단계)에 기반해 분석해 보았다. 임파워먼트(empowerment)란 빈곤부자가정의 내적 가능성을 발견하고 삶에 대한 내부적 통제를 갖게 될 뿐 아니라 외부적 환경에 대한 통제력을 얻고 능동적으로 대처할 수 있는 파워를 습득함으로써 정치, 경제, 사회, 심리적 활동의 주체로서 권리를 회복하는 것이라 할 수 있다. 특히, 임파워먼트는 경제적 결핍으로 인한 청소년의 학업부진 및 부적응 행동 등 발달상의 문제와 부모 및 가족 간의 부적절한 관계로 통제능력의 결여, 회의적 성격, 적대감 등 복합적인 사회심리적 문제 등의 역기능적 현상을 경험하는 빈곤부자가정 청소년의 문제해결에 유용할 것이라 추론 된다.
참고문헌
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임효연 외(2010).“사회복지기관의 사례관리 직무실태분석 : 수행빈도, 난이도를 중심으로”. 한국지역사회복지학.
강현주 외, 2012, “사회적 자본이 학교적응에 미치는 영향: 초등학교와 중학교 시기의 비교를 중심으로”,『청소년복지연구』.
강현아(2013). 청소년의 누적 위험 요인이 우울 및 불안에 미치는 영향. 청소년학연구.
김광혁(2011). 빈곤이 청소년의 성적에 영향을 미치는 과정 -전주시 교육복지사업 참여(선정) 중학교의 학생을 중심으로. 사회과학논총.

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