<영유아프로그램개발과평가 B형>레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.

소개글

<영유아프로그램개발과평가 B형>레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 레지오 에밀리아 교육 프로그램
(1) 이론적 배경
(2) 교육의 목표
(3) 레지오 에밀리아 접근법의 교육내용 및 방법
2. 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
Ⅲ. 결론
☞ 참고문헌

본문내용

도움을 줄 수 있다. 또 향후 아동에 대한 교사의 효과적인 의사결정을 도울 수도 있다.
세 번째로는 부모와 지역사회 참여를 중요하게 여기는 것이다. 가족, 또래, 지역사회와 같은 조직 속에서 관계를 맺고 상호작용을 하고, 그 속에서 참여를 하며, 민주적 의사결정을 통해 문제 해결 과정을 강조하는 것이 에밀리아 접근법이다. 이는 교육활동 중에 다양한 선택의 기회를 주고, 영유아의 생각과 탐구를 지지해준다.
마지막으로 이 교육법의 장점은 영유아의 작업과 활동을 끊임없이 해석하고 논의함으로써, 연구자로서의 교사역할을 강조하는 점에서 항상 성장하는 교사에 대한 바람직한 모델을 제시한다.
레지오 에밀리아 접근법의 단점을 살펴보면 우선 교육의 진행방향이 정해져 있다는 것이 있지 않기 때문에 진행과정에 있어 교사가 판단하고 결정해 나가야 하므로 교사의 전문성 여부에 따라 학습의 질에 큰 차이가 있을 수 있다. 충분한 교육을 받지 않은 교사는 학습의 내용이나 진행 방식에 있어 실수를 할 수도 있고, 일관성이 없을 수 있다. 또 다른 단점으로는 교육을 위한 경제적 부담이 될 수 있다. 다양한 주제를 가지고 아이와 교사에 흥미를 주는 학습을 설계를 위한 비용이 증가할 수 있을 것이다. 또한 이탈리아에서 나온 이론인 만큼, 환경의 제약조건이 달라 열악한 환경이나 교사인원이 부족한 곳에서는 레지오 에밀리아 접근법 실행이 어려울 수 있다.
한국교육 현실에서 이 접근법을 살펴보면, 최근 유아교육 흐름에 따라 전 세계적으로 교육적 효과가 인정받고 있는 만큼, 우리나라에서도 많은 곳이 이 접근법을 가지고 프로그램을 진행하고 있는 듯하다. 유아의 자발적 놀이를 중시하면서 교사의 교육적 의도를 바탕으로 유아의 능동적 학습을 조장해 가는 체계적 교육은, 유아중심교육과 교사중심교육을 적절히 조화시켜 절충적 교육과정으로 운용할 수 있기 때문이다. 다만 현실적으로 우리나라 보육교사는 다양한 주제를 다루기 위한 전문성이 부족한 경우가 많고, 인원도 상대적으로 부족한 편이 많기 때문에 이런 부분이 보완이 된다면 교사와 유아 모두를 만족시키는 교육법이 될 것이다.
Ⅲ. 결 론
본 과제에서는 유럽의 대표적 보육프로그램인 레지오 에밀리아 교육 프로그램에 대하여 살펴보았다. 이 프로그램은 모두 아동의 내면적인 자유로움을 자율적으로 표현할 수 있도록 도와주고 있다. 레지오 에밀리아는 집단성을 강조하면서 아동을 중심으로 협력을 통한 관계성과 상호작용을 강조하고, 프로젝트와 기록에 의해 아동이 가진 이미지와 표상을 표현할 수 있도록 하고 있다. 한편 제3의 교사인 환경을 중요시하여 삐아자를 중심으로 구성원간의 관계와 상호작용 촉진이 가능하며, 공간의 개방성을 강조한다.
레지오 에밀리아 교육 프로그램은 획일화된 프로그램과 환경을 제공하고 있는 우리나라의 보육시설에서 아동 본래의 특성과 발달에 적합한 차별화된 프로그램과 환경을 제공할 수 있도록 이 두 프로그램의 개념과 원리에 대한 이해와 시사점들이 우리나라의 보육의 방향에 나침반 역할이 될 수 있을 것으로 기대한다.
☞ 참고문헌

키워드

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