교육불평등 개념과 교육불평등 문제점과 해결방안
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소개글

교육불평등 개념과 교육불평등 문제점과 해결방안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 교육불평등 개념

2. 교육불평등 발생원인

3. 교육평등의 원리

4. 교육불평등의 문제점

5. 교육불평등 해결방안 연구

본문내용

특히 교육시장이 점차 활성화되고 한국사회에서 가장 중요한 영역 중 하나로 사회적인 인식과 현상이 이루어지고 있음에 따라서 교육은 교육의 문제에서만 접근하는 것이 아니라 우리 사회 다양한 문제의 근본이 된다는 점에서 접근하고 연구하여야 할 것이다.
5. 교육불평등 해결방안 연구
자유주의 평등의 관점에서 바라보면 공교육을 더 활성화 시켜서 사교육이 차지하는 비중을 줄여야 한다. 추가적으로 사교육의 혜택을 적게 받는 학생들을 위해 방과 후 학교를 적극적으로 활용하여 학생들의 학업에 도움을 주어야 한다. 학교에 대한 예산 지원도 서울, 경기도 쪽이 아니라 지방의 학교에 더 많은 예산이 돌아갈 수 있도록 해야 합니다. 이로써 부모의 계급, 계층적인 차이를 줄여야 하고 출발선을 같게 만들 수 있을 것 입니다. 추가적인 생각은 학생들의 출발선을 같게 만드는 것입니다. 현재 공립 중학교나 사립학교처럼 대학을 평준화 시키는 것입니다. 대학별로 순위를 두는 것이 아니라 현재의 중학교나 고등학교처럼 순위를 매기지 않아야 합니다. 그렇게 되면 어느 대학에 간 것을 더 좋다, 성공했다라고 표현 할 수 없기 때문입니다. 그리고 표를 보면 면 지역 학생들은 대학이 전문대나 4년제 대학이라고만 나와 있는데 서울에 있는 좋은 대학교들은 등록금이 비싸서 그러는 이유도 있을 것 같습니다. 그래서 이런 학생들을 위해 입학 후 장학금이나 지원금으로 하여 학비와 생활비를 지원해주는 것도 불평등을 해결하는 하나의 방법이 될 수 있을 것 같습니다.
민주적 평등주의 원칙에서는 차등의 원칙을 적용하여 처방을 내려야 합니다. 원칙의 조건 중 하나인 불리한 사람들에게 이익이 되는 방식으로 자원이 분배해야 함을 요구하는 대목이 있습니다. 이를 적용하여 강남구에 사는 학생들과 읍 지역에 사는 학생들의 사교육에 대한 부분을 언급하려고 합니다. 자원이 불평등하게 분배되고 있기 때문에 강남구의 학생들보다 읍, 면 지역 학생들의 사교육 개수가 차이가 납니다. 따라서 사교육을 못 받는 학생들에게 예산을 더 투자해서 학교에서 심화과정으로 방과 후 학교를 진행해서 서울의 학생들과 뒤떨어지지 않게 도움을 주어야 할 것 같습니다. 또한 대학 입학 전형에서 농, 어촌 전형이나 아버지의 직업이 1차, 2차 직업인 사람들끼리 경쟁을 하는 제도를 운용을 해도 좋을 것 같습니다. 이렇게 하면 최소수혜자들인 학생들이 더욱 이득을 받고 성공으로서의 가능성도 커질 수 있을 것 같다.
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  • 등록일2020.09.22
  • 저작시기2020.9
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#1136786
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