실습기관의 중장기적 발전방안에 대하여 논하시오
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소개글

실습기관의 중장기적 발전방안에 대하여 논하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 사회복지 실습의 목적

2. 실습기관의 중장기적 발전방안
1) 현장실습 교육 프로그램의 개발
2) 일과 학습을 병행할 수 있는 현장실습 교육과정
3) 학교와 참여기관의 협력적 관계
4) 교육과정의 목표와 비전
5) 다양한 전공 확대
6) 학업 성취와 경력 개발

3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

애로사항이나 어려움을 비교적 적시에 교수와의 상담을 통해 해결할 수 있게 한다.
3. 나의 의견
사회 속에서 발생하고 있는 문제들은 복합적이기에 이를 해결하기 위해 실천적, 정책적으로 접근해야 한다. 이러한 사회문제를 해결하고자 실시되는 기술 또한 다양하고 광범위하여 사회문제 해결을 돕는 사회복지사들은 자칫 전문직 정체성에서의 혼란을 경험하기도 한다. 사회복지사는 실천 현장에서 전문적인 업무를 수행하며 전문성을 발휘하여야 하고, 이러한 전문 사회복지사는 전문적 교육을 통해서 양성된다. 이에 따라 사회복지 전공 학생들이 갖는 전문직 정체성에 대한 인식이 전공교육의 양적질적 변화와 관련하여 사회복지 전문직 정체성에 직접적 영향을 줄 뿐 아니라 전문직 실천에도 직접적인 영향을 주는 요인으로 작용한다고 볼 수 있다.
이와 같이 다양하고 복잡한 사회에서의 사회복지서비스를 제공하는 사회복지사는 전문성뿐만 아니라 전문직 정체성을 필요로 한다. 이는 교육과정 중에 있는 학생이자 예비사회복지사도 동일하게 준비하여야 하며 학생들은 사회복지현장실습을 통하여 사회복지전문직의 역할을 간접적으로 경험할 수 있는 기회를 얻게 된다. 또한 이를 통하여 기술, 가치 등의 숙련정도를 확인할 수 있기 때문에 사회복지사로서의 정체성 확립 및 전문적인 자질과 능력을 파악하는데 큰 도움이 된다. 즉, 사회복지현장실습은 사회복지전공생들이 경험하는 매우 중요한 교육과정이자 가장 직접적으로 사회복지를 이해하는 예비 실천 활동이 된다고 할 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 실습기관의 중장기적 발전방안에 대하여 논해 보았다. 사회복지전공생들은 사회복지기관에 방문하여 학문에서 배웠던 이론을 적용하고 실천한다. 이에 따라 실습에 대한 만족도와 전문직 정체성에 있어서 가장 중요한 영향은 사회복지 실습기관요인이라 볼 수 있다. 실습기관 선택에 따라 실습내용과 실습지도자가 달라질 수 있으며, 실습기관의 지역에 따라 실습의 내용 및 프로그램이 달라질 수 있기 때문에 실습 기관 선정에서의 고려를 빼 놓을 수 없다.
Ⅳ. 참고문헌
김선희 외(2000). 사회복지실습. 서울: 양서원.
김지자 외(2001). 경험학습의 개념 및 이론과 발전방향. 평생교육학연구.
김남숙(2010). 생산직 근로자의 일터학습 네트워크 연구. 숭실대학교 대학원 박사학위논문.
권충훈 외(2014). 학교현장실습을 통한 예비 특수교사의 교직 적성 및 인성 변화 탐색. 특수교육재활과학연구.

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  • 페이지수6페이지
  • 등록일2020.10.17
  • 저작시기2020.10
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#1137891
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