영아교사와 유아교사 역할의 공통점과 차이점을 서술하시오
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소개글

영아교사와 유아교사 역할의 공통점과 차이점을 서술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 영아교사 역할

2. 유아교사 역할

3. 영아교사와 유아교사 역할의 공통점과 차이점
1) 영아교사와 유아교사 역할의 공통점
(1) 양육대행자의 역할
(2) 학습촉진자로서의 역할
(3) 생활지도자로서의 역할
(4) 상호작용으로서의 역할
2) 영아교사와 유아교사 역할의 차이점
(1) 영아교사 역할
(2) 유아교사 역할

4. 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

평가자의 역할이다.
4. 시사점
영유아보육프로그램에서 규정한 보육교사의 역할은 크게 영유아에 대한 역할, 프로그램에 대한 역할, 부모 및 지역사회와의 교류에 대한 역할로 나누어진다. 첫째, 영유아에 대한 역할로서 보육교사는 영유아의 기본적인 물리적정서적생리적인 기본욕구를 충족시켜주어야 하며, 아동의 건강을 돌보고 안전을 지켜주어야 한다. 둘째, 프로그램에 대한 역할로서 보육교사는 교수자의 역할을 담당해야 하는데 교사의 역할은 영유아의 행동특성을 파악하기 위한 관찰자 및 기록자로서의 역할과 보육서비스의 질적 개선을 위한 아동과 프로그램에 대한 평가자로서의 역할, 프로그램을 계획하는 조직자로서의 역할, 융통성 있는 일과를 진행하는 운영자로서의 역할, 영유아의 학습을 격려하는 촉진자로서의 역할을 수행해야 한다. 셋째, 부모 및 지역사회와의 교류에 대한 역할로서의 부모와의 원만한 의사소통이 가능하도록 하며, 부모와 보육시설과의 신뢰감을 형성하기 위해 노력해야 하며, 지역사회에 보육시설의 프로그램을 소개하고 자원봉사자의 선정을 돕고 지역사회로부터 지원을 얻는 역할도 해야 한다고 하였다.
최근 다양한 사회변화에 따라 영유아기 발달의 중요성이 강조되면서 보육교사의 역할도 중요해져 보육자격관리사무국(2016)에서는 보육교사의 역할에 대해 강조하면서 보육교사의 역할수행에 대하여 첫째, 영유아의 성장, 발달의 자연스런 과정에 있어 보호와 교육적 측면의 전문가로서 신체적, 사회적, 정서적, 지적 발달을 균형 있게 격려할 수 있도록 교육방법을 연구하고 적용할 수 있어야 한다고 하였다. 둘째, 영유아를 가르치는 교육자로서 영유아의 연령과 발달수준을 의식하여 교실환경을 구성하고 적절한 자극을 제공해야 한다고 하였다. 셋째, 나아가 부모들이 자녀 걱정 없이 안심하고 사회 경제 활동을 할 수 있도록 부모와의 정보교환 교류자로서 원활한 의사소통을 통해 교사나 보육시설에 대한 신뢰감을 형성하도록 하는 역할을 담당해야 한다고 하였다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영아교사와 유아교사 역할의 공통점과 차이점을 서술해 보았다. Decker와 Decker(2001)는 보육교사의 역할수행의 중요성을 다음과 같이 정리하였다. 보육교사는 첫째, 다른 교직원들과 함께 지도력을 발휘하고, 영유아의 발달 정도 및 요구를 파악하고 이를 기초로 교육 계획을 수립하며, 실제 교육 활동을 수행할 수 있어야 한다고 하였다. 둘째, 유아들과 언어적으로 의사소통하며, 서로 교감하고, 영유아의 행동에 효과적으로 반응할 수 있어야 한다고 하였다. 셋째, 보육시설기관의 교육철학 및 이에 기초하여 이루어지는 교육 활동을 부모에게 이해시켜야 한다고 하였다.
Ⅳ. 참고문헌
박은혜 (2013). 유아교사론. 서울: 창지사.
서영숙 외 (2006). 영유아보육론. 서울: 양서원.
김현진 (2012). 보육교사의 기관 변인에 따른 역할수행 인식에 관한 연구. 한국보육학회지.
김희정 (2019). 보육교사의 교직인성, 교사효능감, 교직윤리의식, 교사역할 수행 간의 구조분석. 박사학위논문, 경성대학교 대학원.

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  • 페이지수7페이지
  • 등록일2020.10.22
  • 저작시기2020.10
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#1138349
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