목차
1. 피아제 인지발달이론을 토대로 어떠한 점에서 영유아발달을 설명하기에 적합한지를 토론
2. 피아제 인지발달이론을 간단하게 정리하기의 개략적 내용
2. 피아제 인지발달이론을 간단하게 정리하기의 개략적 내용
본문내용
못하기 때문에 물질의 모양이 바뀌면 늘 그 양도 변화한다고 생각한다. 그리고 동시에 두 가지 이상의 요인을 고려하여 사고하지 못하며 사물과 사상의 관계를 상대적으로 비교하기 보다는 절대적인 속성으로 판단하는 경향이 있다.
나는 학령기전 까지 꾀나 이기적인 아이였다고 한다. 모든 것을 나 중심으로 생각했기 때문에 주변 사람들이 매우 피곤했다고 하는데, 이는 당시 내가 자기중심적으로 모든 것을 생각했기 때문이라고 생각한다.
다. 구체적 조작기(7~12세)
구체적 조작기에 인간은 모든 것을 자기중심적으로 생각하는 이른바 자기중심성에서 벗어나 가역성의 원리를 터득하게 된다. 또한 인지역량이 더욱 발달되면서 여러 형태의 조작에 의해 과학적인사고가 가능하게 된다. 즉, 구체적 조작기에 인간은 인지사고가 급격한 진전을 이루게 되며 사물의 속성을 생각할 때도 사물간의 관계성을 고려하여 말하거나 생각할 수 있게 된다.
라. 형식적 조작기(12세 이후)
형식적 조작기에 접어든 인간은 복잡한 언어로 가설적인 문제를 다룰 수 있을 만큼 인지역량이 발달하게 된다. 또한 여러 문제해결에 있어 구체적 대상을 의지하기 보다는 자신의 정신적 지능과 관계된 사고를 하게 된다.
나는 학령기전 까지 꾀나 이기적인 아이였다고 한다. 모든 것을 나 중심으로 생각했기 때문에 주변 사람들이 매우 피곤했다고 하는데, 이는 당시 내가 자기중심적으로 모든 것을 생각했기 때문이라고 생각한다.
다. 구체적 조작기(7~12세)
구체적 조작기에 인간은 모든 것을 자기중심적으로 생각하는 이른바 자기중심성에서 벗어나 가역성의 원리를 터득하게 된다. 또한 인지역량이 더욱 발달되면서 여러 형태의 조작에 의해 과학적인사고가 가능하게 된다. 즉, 구체적 조작기에 인간은 인지사고가 급격한 진전을 이루게 되며 사물의 속성을 생각할 때도 사물간의 관계성을 고려하여 말하거나 생각할 수 있게 된다.
라. 형식적 조작기(12세 이후)
형식적 조작기에 접어든 인간은 복잡한 언어로 가설적인 문제를 다룰 수 있을 만큼 인지역량이 발달하게 된다. 또한 여러 문제해결에 있어 구체적 대상을 의지하기 보다는 자신의 정신적 지능과 관계된 사고를 하게 된다.
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