축구 연구수업 지도안(교생실습) 10점 만점 지도안.
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소개글

축구 연구수업 지도안(교생실습) 10점 만점 지도안.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.교재 및 단원명
2.단원설정의 이유
3.학습목표
4.단원의 구성
5.차시별 교수-학습 계획
6.학생 실태 및 지도 방침
7.교수-학습 모형
8.본시 교수 -학습 과정안
9.평가기

본문내용

확히 공을 보내도록 주의해야 합니다.
▷ 10명, 11명, 12명, 총 3조를 편성하여 각 조마다 공을 하나씩 가지도록 한다. 조를 편성하는 방법은 다음과 같다.
※ 조 편성방법
○ ○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 1조 (12명)
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 2조 (11명)
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 3조 (10명)
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
▷ 조를 나눈 뒤, 학생들에게 조별로 조끼와 공을 나눠주고 러닝 패스 대형으로 이동시킨다.
→ 자, 조별로 각 조끼를 입고. 러닝 패스 대형으로 이동하세요.
▷각 조별 패스 연습을 실시하도록 지도한다.
▷ 패스 연습을 시작한지 5분 정도 경과했을 때, 교사는 호각을 불어 연습을 종료시킨 후, 학생들을 집중시킨다.
→ (삐빅!) 잠시 멈추고 선생님 주목하세요.
▶ 드리블 연습
▷드리블 연습에 대하여 설명한다.
→ 이제부터는 드리블 연습을 하도록 하겠습니다. 지금 조 별 사이 거리에 각각 고깔을 4개씩 놓고, 그 사이를 지그재그로 드리블하여 반대쪽에서 준비하고 있는 조원에게 건네줍니다. 다시 공을 받은 학생은 동일한 방법으로 드리블하여 반대쪽에 있는 같은 조 학생에게 공을 건네주세요.
→ 모든 학생이 한번씩 드리블을 했을 때에, 그 조는 고깔을 챙겨 모아 제 앞으로 가져오면 됩니다.
▷ 설명할 때에 학생들이 공을 최대한 몸에 가깝게 하여 정확히 드리블 할 수 있도록 지시한다.
→ 되도록 공을 정확하고 빠르게 드리블해야 합니다. 그렇게 하기 위해서는 최대한 공을 자신의 발에 가까운 위치에서 다룰 수 있어야 합니다.
→ 호각을 불면 시작하고, 각자 1번씩 드리블을 다 했을 때에 고깔을 치우고 선생님 앞으로 모여 조별로 앉으세요.
▷ 세 조가 모두 다 드리블을 끝냈을 때에, 다음 수업 내용(패싱게임)에 관한 설명을 한다.
→ 지금부터는 게임을 해 보도록 하겠습니다. 두 개의 고깔을 골대로 두고, 그 사이에 두 조가 들어가서 게임을 하게 됩니다.
→ 한 팀이 공을 넣게 되면, 상대팀과 밖에서 대기하고 있던 다른 조 학생들끼리 역할을 바꾸로독 하세요. 이러한 방법은 더 오래 게임을 하기 위해서는 공을 넣는데에, 그리고 수비하는데에 집중할 수 있도록 합니다.
→ 만약 이렇게 조를 바꾼 상태에서 5분 이내로 공을 골대에 넣지 못하면, 제가 임의로 게임을 중단하고 다른 팀으로 바꿀 것입니다.
→ 자, 세 팀에서 대표 한 사람씩 나와 가위바위보를 하고 순번을 정하도록 하세요.
▷ 가위, 바위, 보에서 이긴 두 조는 대형에 들어가서 게임을 시작하도록 지시한다. 교사는 앞서 설명한 데로 게임을 진행시키고, 조를 바꾸게 될 경우, 호루라기를 불어 신호를 보낸다.
▷ 학습 목표와 학습 내용을 듣고 이해한다.
▷ 학생들은 교사의 설명에 귀를 기울이고 오늘 수업내용과 방법에 대하여 이해하도록 한다.
▶ 러닝 패스
(1) 과정 1
공의진행방향
⑤ ① ③
⑥ ② ④
학생진행방향
(2) 과정 2
④ ⑤
③ ⑥
▷ 교사의 설명을 경청하고 러닝 패스에 대하여 이해한다.
▷ 학생들은 교사의 지시에 따라 조를 편성하도록 한다.
※ 러닝 패스 대형
○ ○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○
골대
▷ 조별로 조끼를 입고 난 뒤, (위의 그림과 같이) 러닝 패스 대형으로 이동한다.
▷ 학생들은 조별로 대형을 만들어 각자 패스 연습을 실시한다.
▷ 교사의 호각소리에 패스 연습을 잠시 중단하고 교사의 설명에 집중한다.
※ 드리블 연습

○ ○○ ○
○ ○ ○
○ ○ ○
○ ○ ○
○ ○ ○
▲ ▲ ▲
▲ ▲ ▲
▲ ▲ ▲
▲ ▲ ▲
○ ○ ○
○ ○ ○
○ ○ ○
○ ○ ○
○ ○ ○
○ ○
▷ 교사의 지시에 맞추어 위의 그림과 같은 대형으로 드리블 연습을 실시한다.
▷ 드리블 연습이 모두 끝나면, 교사의 다음 수업 내용에 관한 설명을 듣고 이해한다.
※ 패싱 게임 대형
▲ ▲
골대 운동장(반코트) 골대
▲ ▲
골대
▷ 각 조에서 대표 한 사람씩 나와 가위, 바위, 보로 순번을 정하도록 한다.
▷ 가위, 바위, 보에서 이긴 두 조는 대형에 들어가서 게임을 시작한다. 교사가 설명한 데로 게임을 진행한다. 교사의 호각 소리에 따라 조의 전환이 이루어진다.
30분
축구공,
조끼,
고깔
정리
▷ 게임 시작 후 15분이 경과했을 때, 호각을 불어 모든 게임을 종료시킨다.
▷ 입고있던 조끼를 벗어 정리하게 하고, 공을 바구니에 담도록 지시한다.
→ 공과 조끼를 정리하여 바구니에 담아놓으세요, 조끼는 색깔별로 차곡차곡 개어 넣도록 합시다.
▷체조대형으로 정렬한 후, 정리운동을 시킨다. 발목 ⇒ 무릎 ⇒ 고관절 ⇒ 허리 순서대로 진행한다.
→ 기준!. 체조대형으로 넙혀!
→ 시작!
▷ 체조가 끝나면 수업을 정리하며 다음 수업에 대한 설명을 간단히 한다.
→ 기준!, 본 대형으로 모여.
→ 오늘은 교내 구기대회에 대비하여 축구의 기초기능 중 패스와 드리블을 연습하였습니다. 오늘은 정확히 공을 다루는 기술에 중점을 두었습니다.
→ 다음시간에도 간단히 패스와 드리블 연습을 한 후에 미니 게임을 할 것입니다.
▷ 인사
→ 이상으로 수업을 마치겠습니다.
▷교사의 호각 소리를 듣고 게임을 종료한다.
▷ 교사의 지시에 따라 공을 정리하고 조끼를 벗어 바구니에 넣는다.
▷ 교사의 구령에 맞춰 발목 ⇒ 무릎 ⇒ 고관절 ⇒ 허리 손으로 정리운동을 실시한다.
→ 기준!, 하나. 둘, 야.
▷교사의 구령에 맞추어 본 대형으로 모인 후, 다음 차시에 대한 설명을 듣는다.
→ 기준!, 하나. 둘, 야.
▷ 인사 후, 해산
→ 차렷, 경례. 감사합니다.
10분
9. 평가기준
평가 항목



1. 축구 경기에서 상황에 따른 판단력과 공간지각 능력에 대한 전반적인 사항에 대하여 이해하고 있다.
2. 정확한 패스 능력과 공간지각 능력, 그리고 신체 협응능력이 종합적으로 이루어 졌다.
3. 응용 게임을 통하여 축구 연습 방법에 대한 새로운 시각을 가지게 되었다.
4. 자신의 맡은 바 임무를 충실히 수행하며, 적극적으로 수업에 참여하였다.
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  • 등록일2020.11.03
  • 저작시기2015.4
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  • 자료번호#1139194
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