2020 간호학특론 기말시험]온라인평가 권리로서의 보건의료를 세 가지로 구분, 미국간호학술원과 다문화간호학회에서 제시한 다문화간호에 관한 10가지 실무지침, 전문간호를 제공하기 위한 4가지 실무모형, 미국의학원에서 제시한 여섯 가지 의료 질 영역, 간호의 질과 안전 향상을 위해 요구되는 핵심역량 여섯 가지를 설명

소개글

2020 간호학특론 기말시험]온라인평가 권리로서의 보건의료를 세 가지로 구분, 미국간호학술원과 다문화간호학회에서 제시한 다문화간호에 관한 10가지 실무지침, 전문간호를 제공하기 위한 4가지 실무모형, 미국의학원에서 제시한 여섯 가지 의료 질 영역, 간호의 질과 안전 향상을 위해 요구되는 핵심역량 여섯 가지를 설명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 권리로서의 보건의료를 세 가지로 구분하여 제시하고, 각각의 사례를 들어 설명하시오
(1) 건강할 권리와 그 사례
(2) 보건의료를 받을 권리와 그 사례
(3) 보건의료체계 내에서의 권리와 그 사례

2. 미국간호학술원과 다문화간호학회에서 제시한 다문화간호에 관한 10가지 실무지침을 설명하시오. 또한, 10가지 실무지침별 자신의 수준이 어떠한지 자가평가(self-assessment)하고 이를 향상하기 위해 어떤 노력이 필요한지 기술하시오.
(1) 다문화간호에 관한 10가지 실무지침
(2) 10가지 실무지침별 자가평가(self-assessment) 결과
(3) 다문화간호 능력 향상을 위해 필요한 노력

3. 전문 간호를 제공하기 위한 4가지 실무모형을 제시하고 각각을 설명하시오. 이 중 가장 바람직한 모형이 무엇이라고 생각하는지 자신의 견해를 제시하시오.
(1) 전문간호사 실무모형 4가지
(2) 가장 바람직한 모형 (간호사모형)에 대한 자신의 견해

4. 미국의학원(Institute of Medicine, IOM)에서 제시한 여섯 가지 의료 질 영역을 설명하시오. 또한, 우리나라 보건의료 분야의 수준이 영역별로 어느 정도 수준이라고 생각하는지 자신의 견해를 제시하시오.
(1) 미국의학원(Institute of Medicine, IOM)에서 제시한 여섯 가지 의료 질 영역을 설명
(2) 우리나라 보건의료 분야의 수준이 영역별로 어느 정도 수준이라고 생각하는지 자신의 견해를 제시

5. 간호의 질과 안전 향상을 위해 요구되는 핵심역량 여섯 가지를 설명하고, 자신의 역량 수준이 어느 정도인지 자가평가(self-assessment) 하시오. 또한, 자신의 역량을 향상하기 위해 역량별로 어떤 노력이 필요하다고 생각하는지 기술하시오.
(1) 간호의 질과 안전 향상을 위해 요구되는 핵심역량 여섯 가지를 설명
(2) 간호의 질과 안전 향상을 위해 요구되는 핵심역량에 대한 본인의 역량 수준이 어느 정도인지 자가평가(self-assessment)
(3) 자신의 역량을 향상하기 위해 역량별로 어떤 노력이 필요하다고 생각하는지 기술하시오.

6. 참고문헌

본문내용

류분석과 의사결정지원기술
전혀 능숙하지 않다 - 1점
별로 능숙하지 못하다 - 2점
O
보통이다 - 3점
대체로 능숙하다 - 4점
매우 능숙하다 - 5점
환자안전에 대한 위협
전혀 능숙하지 않다 - 1점
별로 능숙하지 못하다 - 2점
O
보통이다 - 3점
대체로 능숙하다 - 4점
매우 능숙하다 - 5점
안전한 투약간호
전혀 능숙하지 않다 - 1점
별로 능숙하지 못하다 - 2점
보통이다 - 3점
O
대체로 능숙하다 - 4점
매우 능숙하다 - 5점
환자안전에 대한 기술에 대한 점수 : 7점
15점 만점에 7점으로 환자안전에 대한 기술 정도도 높지 않았다.
질 향상과 안전역량에 대한 인식은 자가평가(self-assessment)는 다음과 같은 표를 통해 진행하였다.
환자안전지식과 환자참여
전혀 동의하지 않는다 - 1점
동의하지 않는다 - 2점
O
별로 동의하지 않는다 - 3점
보통이다 - 4점
약간 동의한다 - 5점
동의한다 - 6점
매우 동의한다 - 7점
팀 협력 및 환자중심간호
전혀 동의하지 않는다 - 1점
동의하지 않는다 - 2점
별로 동의하지 않는다 - 3점
보통이다 - 4점
O
약간 동의한다 - 5점
동의한다 - 6점
매우 동의한다 - 7점
질 향상과 안전역량에 대한 인식에 대한 점수 : 6점
14점 만점에 4점으로 질 향상과 안전역량에 대한 인식은 낮은 편에 속했다.
(3) 자신의 역량을 향상하기 위해 역량별로 어떤 노력이 필요하다고 생각하는지 기술하시오.
환자중심간호 환자중심 간호역량을 발전시키기 위해 지식 측면에서 통증기전과 고통의 과정을 포함한 신체적인 안녕과, 정서적 지지 등을 종합적으로 능력을 발전시켜야 한다. 그리고 임상에서 돌봐야 하는 환자와 환자 가족의 사회적인 배경 먼저 알 수 있도록 하고 치료적인 의사소통기술을 훈련할 수 있도록 한다. 또한 건강관리의 모든 과정 안에서 환자와 가족의 의사결정을 위한 환자 자율성 존중에 대한 역량을 성장시킬 필요가 있다.
팀워크와 협력 본인은 팀워크와 협력에 관한 역량을 향상시키기 위해 팀의 중요한 구성원으로서 효과적인 간호 팀의 기능을 위한 촉진요소를 알고 있어야할 필요가 있다고 생각한다. 이것을 위해 본인은 간호 팀내 구성원의 역할 구분과 활동 범위를 학습하고 구성원들의 의사소통기술의 차이를 분석하여 효과적인 의사소통을 나눌 수 있는 훈련역량을 가질 필요가 있다.
근거기반 실무 - 근거기반 실무에 대한 역량을 높이기 위해 간호 실무의 과학적인 방법과 체계적인 간호 기초, 중재과정의 지식을 높여야 한다. 그리고 임상에서 간호중재를 계획할 때 이론적 근거를 제시하는 훈련을 해야 하고, 임상 현장의 리더들과 함께 근거기반 실무를 결정하는 논의를 지속적으로 할 필요가 있다.
질 향상 간호의 질 향상에 대한 기획력을 갖기 위해 참여하고 있는 보건의료 기관의 질 향상 사업 내용을 확인해 볼 수 있도록 하고 환자와 가족의 건강 결과에 영향을 주는 간호과정 전략을 모색해 볼 수 있도록 한다. 그리고 임상 간호현장에 변화를 줄 수 있는 질 향상 프로젝트를 평가할 수 있는 능력을 갖도록 하는 것이 좋다. 또한 본인 스스로 간호 질 향상과 관련된 프로젝트 기획력을 가질 수 있도록 노력할 필요가 있다.
안전 환자 안전, 보건의료 시스템 안전 측면에서 발생할 수 있는 인지적, 신체적 한계를 인정하면서도 간호 잘못을 예방하거나 최소화하려는 노력을 게을리 하지 않는다.
정보 현대 보건의료시스템에서 사용되어질 수 있는 정보기술과 전자의무기록에 대한 사용 능력을 높일 수 있도록 한다. 그리고 전자건강기록의 완벽성을 위해 컴퓨터 데이터베이스 공부에 시간과 노력을 기울이고 전자건강기록을 사용하여 환자간호계획을 세우고 수행 내역을 완벽하게 기록할 수 있도록 한다.
6.참고문헌
김영임 외(2019). 간호학특론. 한국방송통신대학교 출판문화원
박아영(2016). 간호대학생을 위한 질 향상과 안전 역량강화 교육 프로그램 개발 및 효과 평가. Korean Journal of Adult Nursing (Korean J Adult Nurs) ISSN 1225-4886 (Print) / ISSN 2288-338X (Online) Vol. 28 No. 5, 559-571
박주미(2019). 환자역할과 질병행위 분석. 건강과 사회
오진아, 신혜원, Jennie C. De Gagne(2012). 간호학생의 질 향상과 안전교육(QSEN) 역량개발을 위한 영화간호교육의 적용. Korean Acad Soc Nurs Edu Vol.18 No.3, 474-485
Expert Panel on Global Nursing & Health 『Standards of Practice for Culturally Competent Nursing Care Executive Summary』 2012
Schnall R, Stone P, Currie L, Desjardins K, John RM, Bakken S. Development of a self-report instrument to measure patient safety attitudes, skills, and knowledge. Journal of Nursing Scholarship. 2008;40(4):391-4.
Miller CL, LaFramboise L. Student learning outcomes after in- tegration of quality and safety education competencies into a senior-level critical care course. Journal of Nursing Education. 2009;48(12):678-85.
Transcultural Nursing Society MANY CULTURES ONE WORLD (https://tcns.org/standards/)
Cronenwett L, Sherwood G, Barnsteiner J, Disch J, Johnson J, Mitchell P, et al. Quality and safety education for nurses. Nursing Outlook. 2007;55(3):122-31.

키워드

간호학특론,   간호학특론 기말,   권리로서의 보건의료,   다문화간호,   미국의학원,   자가평가,   Self-assessment,   간호학특론 기말온라인평가,   4가지 실무모형,   다문화간호학회