콜버그의 도덕성 발달단계의 특징

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콜버그의 도덕성 발달단계의 특징에 대한 보고서 자료입니다.

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의 정의한 대한 이상을 반영하고, 저개발국가, 특히 민주주의를 채택하지 아니하는 사회에서는 높은 단계에 도달하는 사람이 거의 없다. 연구결과, 아동이나 청소년은 모든 문화권에서 3, 4단계까지는 순차적인 발달을 하는 것으로 보인다. 문제는 후 인습적 사고가 단지 어떤 문화권에서는 존재하지 않는다는 것이다. 콜버그의 후 인습적 추론은 서구 사회의 이상이 정의를 반영하기 때문에 비서구 사회에 사는 사람이나 사회규범에 도전할 정도로 개인의 권리를 높이 평가하지 않는 사람들에게는 불리하다. 사회적 조화를 강조하고 개인의 이익보다는 단체의 이익을 더 강조하는 사회에서는 정의에 대한 개념이 인습적 수준에 머무르게 된다. 콜버그의 이론의 또 다른 문제점은 후 인습적인 수준이 되기 위해서는 진보적인 성향을 가져야 가능하다는 것이다. 일부 연구에서 고등학교와 대학교 사이에 4단계에서 5단계로서의 진전이 아니라 2단계로의 퇴행이 나타나는 경향을 보여주고 있다. 이러한 퇴행현상은 후인습적 도덕성에 도달하는 것이 얼마나 어려운지와 인습적 사고를 버리는 것이 얼마나 위험한지를 보여주는 것이라고 할 수 있다.
콜버그의 도덕성 발달 이론은 남성과 여성의 차별적인 견해를 보이고 있다는 비판을 받는다. 그의 이론에 의하면 남성을 대상자로 연구를 했고, 도덕성 발달수준을 6단계로 분류하였다. 그 결과 남성들은 대부분 4단계, 여성들은 3단계에 이룬다고 하였다. Gilligan은 콜버그의 도덕성 발달이론은 추상적인 추론을 강조함으로써 남성의 성역할 가치가 크게 평가되고, 상대적으로 여성의 성역할 가치의 중요성은 과소평가되었다고 주장한다.

키워드

콜버그,   도덕성 발달이론,   발달단계의 특징