점대칭 도형의 개념 알기, 초등 수학 지도안, 2015개정 5학년 2학기 3단원

소개글

점대칭 도형의 개념 알기, 초등 수학 지도안, 2015개정 5학년 2학기 3단원에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 단원의 전개 계획

2. 교수 학습 과정안
1) 문제 파악
(1) 동기 유발하기
(2) 공부할 문제 확인하기
2) 문제 추구 및 해결
(1) 학습 순서 확인하기
(2) 활동1 : 도형 돌려보기
(3) 활동2 : 점대칭 도형 정의하기
(4) 활동3 : 점대칭 도형 구분하기
3) 적용 및 발전
(1) 알파벳에서 점대칭도형 찾기
4) 차시 예고
(1) 알게 된 점 및 차시 예고

3. 평가 관점
4. 핵심 판서

본문내용

해결
(29‘)
<활동 3>
점대칭 도형
구분하기
T, (PPT로 그림을 제시하며) 보여주는 도형에서 점대칭 도형을 모두 찾아봅시다.
Sn, (점대칭도형을 찾아본다.)
T, 점대칭 도형은 어느 것입니까?
Sn, “나”, “다”입니다.
T, 점대칭 도형인 것을 어떻게 확인했습니까?
S, 180°돌리면 처음 도형과 겹쳐집니다.
T, 그림 중에서 선도칭 도형은 어느 것입니까?
S, “가”, “다”, “라”, “마” 입니다.
T, 점대칭도형이면서 선대칭도형인 것은 어느 것입니까
S, “다” 입니다.
T, 점대칭 도형이면서 선대칭 도형인 것은 어떤 도형이 있 을까요?
S, 직사각형, 정사각형, 원 등이 있습니다.
교과서 65쪽 3번
선대칭도형이면서 점대칭도형인 도형도 있다는 것을 인지시키고 이를 예를 들어 설명한다.
적용
및
발전
(5‘)
알파벳에서
점대칭도형
찾기
T, 영어 알파벳 대문자에서 점대칭도형의 성질을 가지고 있 는 글자를 모둠별로 찾아봅시다.
Sn, (모둠별로 알파벳 대문자에서 점대칭도형의 성질을 가지고 있는 글자를 찾는다.)
T, 여러분이 찾은 영어 대문자를 발표해 봅시다.
S, “S”가 있습니다.
S, “N”이 있습니다.
S, “O”가 있습니다.
S, “H”가 있습니다.
PPT(점대칭도형인 알파벳 대문자)
모둠별로 순회하면서 점대칭도형인 알파벳대문자를 찾는 과정을 관찰하고 어려워할 경우 교사가 도움을 준다.
차시
예고
(2‘)
알게 된 점
및
차시 예고
T, 이 시간 수업을 통해 새롭게 알거나 배운 것은 무엇입 니까?
S, 점대칭도형이 무엇인지 알았습니다.
S, 도형을 회전시키는 방법에 대해 알았습니다.
T, 다음 시간에는 점대칭 도형의 성질과 점대칭 도형을 그 리는 방법을 공부하겠습니다.
Sn, (다음 시간 배울 내용을 확인한다.)
교과서 66~69
평가관점
평가시기
평가방법
점대칭도형의 개념을 알 수 있는가?
점대칭도형인 것과 아닌 것을 구분할 수 있는가?
점대칭도형과 관련한 활동에 적극적으로 참여하는가?
수업 중
관찰 및 질문
핵 심 판 서
<공부할 문제>
: 점대칭도형이 무엇인지
알아보자.
<학습 순서>
- 점대칭 도형 돌려보기
- 점대칭 도형의 개념
- 점대칭 도형인 것과 아닌 것
단원 : 3. 합동과 대칭
- 점대칭도형 : 한 도형을 어떤 점을 중심으로 180° 돌렸을 때 처음 도형 과 완전히 겹쳐지는 도형
- 대칭의 중심 : 점대칭도형에서 회전의 중심

키워드

초등 수학 지도안,   5학년 2학기 3단원,   점대칭도형,   개념,   회전,   중심,   교수학습 과정안,   대응각,   대응점