1.청소년언어문화의 실태와 사례 구체적으로 서술, 2.사례와 청소년언어문화의 특징을 연결지어 서술, 3.청소년언어문화에 대한 학습자에 대한 생각 서술
본 자료는 1페이지 의 미리보기를 제공합니다. 이미지를 클릭하여 주세요.
닫기
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
해당 자료는 1페이지 까지만 미리보기를 제공합니다.
1페이지 이후부터 다운로드 후 확인할 수 있습니다.

소개글

1.청소년언어문화의 실태와 사례 구체적으로 서술, 2.사례와 청소년언어문화의 특징을 연결지어 서술, 3.청소년언어문화에 대한 학습자에 대한 생각 서술에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년언어문화의 실태와 사례

2. 사례와 청소년언어문화의 특징을 연결
1) 언어생활과 언어의식의 변화
2) 일탈과 새로움에 대한 시도
3) 또래집단의 동조성
4) 청소년 하위집단 언어문화의 다층성
5) 기성세대 언어의 모방과 차별화

3. 청소년언어문화에 대한 본인의 생각

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

구할 수 있을 것이다. 또한, 청소년 하위 집단 언어문화의 다층성으로 한 청소년 집단의 언어문화를 전체 청소년 집단의 언어문화로 규정하기보다 그 집단 구성원의 하위 집단적 특성에 기반을 두어 파악할 필요가 있다. 그리고 성인의 말하기에 대한 인식이 청소년 개인의 언어생활 태도에 영향을 준다는 점을 고려하여 교사와 부모의 말하기 방식과 관심, 인식에 대하여 주목해야 한다.
Ⅲ. 결론
청소년들 사이에는 비속어나 욕설 등 공격적 언어 표현과 은어·유행어의 사용이 광범위하게 퍼져있다. 청소년의 언어문화는 기성세대의 언어문화, TV·인터넷과 같은 매체 언어문화의 영향을 받기도 하지만, 청소년 언어가 오히려 기성세대의 언어문화에 영향을 주는 역동적 역할을 하기도 한다. 청소년의 언어 사용은 욕구 발산의 수단이자 또래 집단에 순응하는 방법이라는 관점에서 접근해야 한다. 청소년언어문화는 단순히 청소년들만의 문제가 아니므로 청소년 언어생활에 영향을 미치는 다양한 환경에서의 언어문화 개선이 뒷받침되어야 한다. 평생교육 차원에서는 학교교육제도 밖에 있는 다양한 기관과 협력하고 학부모·교사를 대상으로 하는 프로그램 역시 별도로 마련하여 순환적 상호작용이 이루어질 수 있도록 해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
권일남, 전명순 저, 청소년 문화, 창지사, 2017
장경희 저, 청소년 언어실태 언어의식 전국 조사, 국립국어원, 2011
청소년들의 잘못된 언어생활, 대한민국청소년의회, 2016
학생 언어문화 개선을 통한 인성교육 강화 방안 연구, 한국교육정책연구소, 2012
박성미, 정봉희, 김소영 저, 청소년 문화, 동문사, 2015
  • 가격2,000
  • 페이지수5페이지
  • 등록일2020.11.15
  • 저작시기2020.11
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#1140159
본 자료는 최근 2주간 다운받은 회원이 없습니다.
다운로드 장바구니