직사각형 6개로 둘러싸인 도형 알기, 5학년 2학기 5단원, 초등 수학 지도안

소개글

직사각형 6개로 둘러싸인 도형 알기, 5학년 2학기 5단원, 초등 수학 지도안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

<단원의 전개 계획>

<교수 학습 과정안>
1) 문제 파악
(1) 동기 유발하기
(2) 공부할 문제 확인하기

2) 문제 추구 및 해결
(1) 학습 순서 확인하기
(2) 상자 본뜨기
(3) 직육면체 정의 및 약속하기
(4) 직육면체의 특징 알기

3) 적용 및 발전
(1) 직육면체 만들기

4) 정리 및 차시 예고

<평가 관점>
<핵심 판서>

본문내용

둘러싸인 부분
- 모서리 : 면과 면이 만나는 선분
- 꼭짓점 : 모서리와 모서리가 만나는 점
Sn, (직육면체의 각 부분의 이름을 확인한다.)
직사각형 6개로 이루어졌다는 것에 착안하여 자유롭게 이름을 지어보게 한다.
문제
추구
및
해결
직육면체 정의 및 약속하기
직육면체의
특징 알기
T, 여러분이 가지고 있는 상자에서 꼭짓점, 모서리, 면을 찾고, 찾은 것을 짝과 이야기해 봅시다.
Sn, (꼭짓점, 모서리, 면을 찾고 짝과 이야기한다.)
T, 여러분이 가지고 상자에서 꼭짓점, 모서리, 면의 개수가 몇 개인지 알아봅시다.
면의 수(개)
모서리의 수(개)
꼭짓점의 수(개)
Sn, (꼭짓점, 모서리, 면의 개수를 세서 표에 정리한다.)
T, 직육면체에서 꼭짓점, 모서리, 면의 개수는 몇 개입니까?
Sn, 면의 수는 6개, 모서리의 수는 12개, 꼭짓점의 수는 8개입니다.
상자
짝과 이야기할 때 상자의 각 부분을 손가락으로 가리키면서 직육면체의 부분들을 확인하다.
적용
및
발전
(6‘)
직육면체
만들기
T, 여러분 책상 위에 직사각형 조각과 유리 테이프가 있습 니다. 직사각형 조각이 몇 개 있습니까?
S, 직사각형이 6개 있습니다.
T, 직사각형 6개로 직육면체를 만들어 봅시다.
Sn, (직사각형 6개로 직육면체를 만들어본다.)
직사각형 6개
(하드보드지)
, 유리테이프
유리테이프를 이용하여 직사각형 6개로 직육면체를 만들게 한다.
정리
및
차시
예고
(2‘)
정리
및
차시
예고
T, 이 시간 수업을 통해 배운 것을 정리해서 발표해 봅시다.
S, 직육면체가 무엇인지 배웠습니다.
S, 직육면체에서 모서리, 꼭짓점, 면에 대해서 알았습니다.
S, 직육면체의 모서리, 꼭짓점, 면의 개수를 알았습니다.
T, 다음 시간에는 정사각형 6개로 둘러싸인 도형에 대해서 공부하겠습니다.
Sn, (다음 시간 공부할 내용을 확인한다.)
교과서 102-103
평가관점
평가시기
평가방법
직육면체가 어떤 도형인지 알 수 있는가?
직육면체의 구성 요소와 특징을 알 수 있는가?
직육면체와 관련한 활동에 적극적으로 참여하는가?
수업 중
관찰 및 질문
핵 심 판 서
<공부할 문제>
: 직사각형 6개로 둘러싸인 도형을 알아봅시다.
단원 : 5. 직육면체
- 직육면체 : 직사각형 6개로 둘러싸인 도형
- 면 : 직육면체에서 선분으로 둘러싸인 부분
- 모서리 : 면과 면이 만나는 선분
- 꼭짓점 : 모서리와 모서리가 만나는 점

키워드

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