포스트 코로나 시대 우리지역 학교사회복지(교육복지사업) 프로그램 현황 및 분석
본 자료는 1페이지 의 미리보기를 제공합니다. 이미지를 클릭하여 주세요.
닫기
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
해당 자료는 1페이지 까지만 미리보기를 제공합니다.
1페이지 이후부터 다운로드 후 확인할 수 있습니다.

소개글

포스트 코로나 시대 우리지역 학교사회복지(교육복지사업) 프로그램 현황 및 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 포스트 코로나 시대 우리지역 학교사회복지(교육복지사업) 프로그램 현황을 조사하기
2. 분석하기

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

일 뿐이라고 여겨진다. 즉, 생활복지 콘텐츠 사업의 교육문화 프로그램에 특별한 것이 없다는 것이다. 차라리 학생들에게 더 많은 먹거리를 제공하거나 마스크를 제공하는 것이 낫겠다는 생각도 들었다.
-찾아가는 방문상담 사업
찾아가는 방문상담 사업은 심리정서 위기에 놓인 청소년의 정상화에 실제적 도움이 되는 사업이라는 생각이 들었다. 그러나 찾아가는 방문상담 사업으로 청소년들에게 자칫 코로나 바이러스가 퍼질 수 있다는 것을 간과하고 있다는 생각이 든다. 상담사업도 온라인으로 충분히 할 수 있는 만큼, 찾아가는 방문상담 사업보다는 온라인 상담사업에 치중할 필요가 있다는 생각이 들었다.
Ⅲ. 결론
이상 본 과제에서는 우리지역의 학교사회복지 프로그램 현황에 대해 살펴보았다. 포스트 코로나 시대를 맞이하여 우리사회 학생도 과거 경험해보지 못했던 낯선 환경에 놓이게 되었다. 코로나 바이러스가 완전 박멸되기 힘든 만큼 학교사회복지 프로그램이 더 많이 계발되어 학생들의 건강한 성장과 발달에 실제적 도움이 되었으면 좋겠다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
코로나19, 한국 교육의 잠을 깨우다 강대중(대학교수), 김경애 외 15명 저 | 지식공작소 | 2020.06.05
  • 가격5,900
  • 페이지수4페이지
  • 등록일2020.11.17
  • 저작시기2020.11
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#1140501
본 자료는 최근 2주간 다운받은 회원이 없습니다.
다운로드 장바구니