사다리꼴 알아보기, 4학년 2학기 4단원, 2015개정 초등 수학 지도안

소개글

사다리꼴 알아보기, 4학년 2학기 4단원, 2015개정 초등 수학 지도안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

<단원의 지도 계획>

<수학과 교수․학습 과정안(본시)>
1) 문제 파악
(1) 동기 유발하기
(2) 공부할 문제 파악하기

2) 문제 추구 및 해결
(1) 학습 순서 파악하기
(2) 사다리꼴의 개념 알기
(3) 사다리꼴의 속성 알기 1
(4) 사다리꼴의 속성 알기 2

3) 적용 및 발전
(1) 사다리꼴 그려보기

4) 정리 및 차시 예고

<평가 관점>

<핵심 판서>

본문내용

아닌 이유는 무엇입니까?
S, 평행한 변이 없기 때문입니다.
교과서 85쪽 3번
사다리꼴을 찾 는 것에 그치지 않고, 반드시 이유를 정확하게 말하게 하여 사다리꼴의 특성을 이해시킨다.
사다리꼴의
속성 알기 2
T, 직사각형 모양의 종이띠를 선을 따라 잘랐을 때 잘라 낸 도형 중 사다리꼴은 어느 것인지 알아봅시다.
Sn, (종이띠를 선을 따라 자르고 자른 도형이 사다리꼴 인지 확인한다.)
T, 어느 것이 사다리꼴인지 모둠원들과 그 이유를 이야기 해봅시다.
Sn, (모둠별로 어느 것이 사다리꼴인지 이야기한다.)
T, 어는 것이 사다리꼴인지 이유와 함께 발표해 볼까요?
S, “가”, “나”는 두 쌍의 변이 평행하므로 사다리꼴입니다.
S, “다”, “라”, “마”는 한 쌍의 변이 평행하므로 사다리 꼴입니다.
종이띠
종이띠를 자르고 자른 도형을 관찰하여 사다리꼴을 찾게 하고 다양한 사다리꼴의 모양이 있음을 확인하게 한다.
적용
및
발전
(5‘)
사다리꼴
그려보기
T, 학습지에 사다리꼴의 한 개의 선분이 그려져 있습니다. 나머지 세 변을 그려서 사다리꼴을 완성시켜 봅시다.
Sn, (각자 학습지에 나머지 세 변을 그리고 사다리꼴을 완성한다.)
T, 모둠별로 모둠원이 사다리꼴을 맞게 그렸는지 확인하 고 그리는 과정을 설명해봅시다.
Sn, (모둠원끼리 자신이 그린 사다리꼴을 설명한다.)
학습지
한 개의 변만 그려져 있어서, 다양한 사다리꼴이 그려질 수 있으므로 학생들이 실수하는 것을 두려워하지 않고 편하게 그릴 수 있도록 독려한다.
정리
및
차시
예고
(2‘)
정리
및
차시 예고
T, 이번 시간 무엇을 공부했는지 정리해서 말해봅시다.
S, 사다리꼴이 무엇인지 공부했습니다.
S, 사다리꼴을 그려보았습니다.
T, 다음 시간에는 평행사변형에 대해 알아보겠습니다.
Sn, (다음 시간 배울 내용을 확인한다.)
교과서 86~87
평가관점
평가시기
평가방법
사다리꼴이 무엇인지 알고, 특징을 이해할 수 있는가?
여러 가시 사각형에서 사다리꼴을 찾고, 사다리꼴인 이유를 설명할 수 있는가?
사다리꼴을 찾고, 그리는 활동에 적극적으로 참여하는가?
수업 중
관찰 및 질문
핵 심 판 서
<공부할 문제>
: 에 대해 알아봅시다.
< 학습 순서 >
- 의 개념 알기
- 의 속성 알기 1
- 의 속성 알기 2
단원 : 4. 사각형
사각형을 분류하는 기준
평행한 변이 있다
평행한 변이 없다
사다리꼴
: 평행한 변이 있는 사각형

키워드

초등 수학 지도안,   4학년 2학기 4단원,   사다리꼴,   알아보기,   평행,   그리기,   분류,   실습,   교수 학습