차가운 컵 표면의 물방울은 어디에서 왔을까, 4학년 2학기 2단원, 2015개정 초등 과학 지도안

소개글

차가운 컵 표면의 물방울은 어디에서 왔을까, 4학년 2학기 2단원, 2015개정 초등 과학 지도안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

<단원의 전개 계획>

<교수 학습 과정안>
-- 문제 파악 --
1) 동기 유발하기
2) 학습 문제 파악하기

-- 문제 추구 및 해결 --
1) 학습 순서 확인하기
2) 실험 설계 및 예상하기
3) 실험 및 관찰하기
4) 실험 결과 해석 및 정리하기
5) 개념 정의하기

-- 적용 및 응용 --
1) 개념 적용

-- 정리하기--
1) 알게 된 점 및 차시 예고

<평가 과점>

<핵심 판서>

본문내용

울은 컵 밖의 물 성분이 변한 것입니다.
교사가 보조 질문을 하여 학생들이 실험 결과를 올바르게 해석하고 결론에 도달할 수 있게 돕는다.
개념 정의하기
T, 컵 표면에 물방울을 생긴 것은 무엇과 관련이 있을까요?
S, 컵이 차가운 것과 관련이 있습니다.
S, 컵의 온도와 관련이 있습니다.
T, 차가운 컵 표면에 생긴 물방울은 공기 중에 있던 수증 기가 변한 것입니다. 기체인 수증기가 액체인 물로 상태 가 변하는 것을 응결이라고 합니다.
Sn, (응결의 개념을 확인한다.)
“응결”의 개념을 교사가 직접 제시 설명한다.
적용
및
응용
(4‘)
개념 적용
T, 생활 속에서 수증기가 응결한 예는 무엇이 있을까요?
S, 추운 날 유리창 안쪽에 맺힌 물방울입니다.
S, 맑은 날 아침 풀잎이나 거미줄에 맺힌 물방울도 수증기가 응 결한 것입니다.
S, 욕실(화장실)에서 목욕할 때 거울에 맺힌 물방울입니다.
S, 물이 끓는 냄비 뚜껑에 맺힌 물방울도 수증기입니다.
S, 따뜻한 곳에 있다가 추운 곳에 나가면 안경에도 수증기가 응 결합니다.
PPT
(생활 주변에서 응결의 예)
PPT 사진을 제시하여 주변에서응결이 일어나는 예를 확인시킨다.
개념 적용
T, 생활 속에서 응결이 일어난 것들을 화면을 통해서 확인해 봅 시다.
Sn, (PPT 사진을 통해 응결의 예를 확인한다.)
정리
하기
(2‘)
알게 된 점
및
차시 예고
T, 오늘 수업을 통해 알게 된 점을 말해 봅시다.
S, 응결이 무엇인지 알게 되었습니다.
S, 생활 주변에서 응결이 일어나는 것들을 알았습니다.
S, 차가운 컵 표면에서 응결이 일어나는 것을 알았습니다.
T, 다음 시간에는 우리 생활에서 물의 상태 변화를 이용한 예 를 조사해 보도록 하겠습니다.
Sn, (다음 시간 공부할 내용을 확인한다.)
교과서 46~47
평가관점
평가시기
평가방법
수증기가 응결하여 물이 되는 과정을 설명할 수 있는가?
공기 중의 수증기가 컵 표면의 물로 응결하는 것을 관찰하고 추리할 수 있는가?
생활 속에서 수증기가 응결한 예를 찾아가며 적극적으로 탐구하는 태도를 가지는가?
수업 중
관찰 및 질문
핵 심 판 서
<공부할 문제>
: 차가운 컵 표면의 물방울이
어디에서 왔는지 알아봅시다.
<학습 순서>
- 실험 설계 및 예상하기
- 실험 및 관찰하기
- 실험 결과 정리하기
단원 2. 물의 상태 변화
처음 무게
나중 무게
- 응결 : 기체인 수증기가 액체인 물로 상태가 변하는 것

키워드

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