물질이 연소할 때 생기는 물질 알기, 6학년 2학기 3단원, 2015개정 초등 과학 지도안

소개글

물질이 연소할 때 생기는 물질 알기, 6학년 2학기 3단원, 2015개정 초등 과학 지도안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

<단원의 전개 계획>

<교수학습 과정안>
◆ 문제 파악
- 전시 학습 회상하기
- 학습 문제 파악하기
◆ 문제 추구 및 해결
- 학습 순서 확인하기
- <활동 1> 푸른색 염화코발트 종이와 석회수의 성질 알아보기
- <활동 2> 실험 설계 및 실험하기
- <활동 3> 실험 결과 정리하기
◆ 정리
- 정리 및 차시 예고

<평가 관점>

<핵심 판서>

본문내용

들면서 변화를 관찰해 봅시다.
Sn, (실험 순서에 따라 두 번째 실험을 한다.)
T, 석회수가 들어 있는 병을 흔들 때 어떤 변화가 일어납 니까?
S, 석회수가 뿌옇게 흐려졌습니다.
T, 초와 연소하기 전에 비커에 담은 석회수의 색깔은 어떠했나요?
S, 무색투명했습니다.
T, 석회수가 뿌옇게 흐려지는 것으로 보아 알 수 있는 사 실을 무엇입니까?
S, 초가 연소된 후에 이산화탄소가 발생했다는 것을 알 수 있습니다.
염화코발트 종이를 붙이기 전에 집기병 안에 물기가 없는지 확인한다.
초가 꺼지면 집기병을 유리판으로 덮어 공기가 들어가지 않도록 한다.
<활동3>
실험 결과
정리하기
T,초가 연소한 후에 생기는 물질은 무엇인가요?
S, 물과 이산화탄소가 생깁니다.
T, 초가 연소한 후에 크기가 줄어든 까닭은 무엇일까요?
S, 초가 물과 이산화탄소로 변했기 때문입니다.
T, 초를 포함하여, 알콜, 나무, 종이, 휘발유 등 물질이 연 소한 후에는 물과 이산화탄소가 생깁니다.
<실험의 결론>
물질이 연소한 후에는 물과 이산화탄소가 생깁니다.
Sn, (물질이 연소한 후에 생기는 물질을 확인 및 정리한다.)
실험관찰 32쪽
초의 연소를 포함하여 물질이 연소한 후에 물과 이산화탄소가 생긴다는 것을 설명한다.
문제
추구
및
해결
(28‘)
<활동3>
실험 결과
정리하기
정리
(2‘)
정리
및
차시 예고
T, 이 시간 수업을 통해 알게 된 점이나 느낀 점은 무엇인 가요?
S, 물질이 연소한 후에 물과 이산화탄소가 생긴 것을 알 수 있었습니다.
S, 염화코발트종이와 석회수의 성질에 대해서 알았습니다.
T, 다음 시간에는 불을 끄는 방법에 대해서 알아보겠습니다.
Sn, (다음 시간 배울 내용을 확인한다.)
평가관점
평가시기
평가방법
물질이 연소한 후에 물과 이산화탄소가 생긴다는 것을 알 수 있는가?
물질이 연소 후 생기는 물질을 알아보기 위한 실험 방법을 설명할 수 있는가?
물질의 연소 후 생기는 물질을 알아보기 위한 실험에 적극적으로 참여하는가?
수업 중
관찰 및 질문
핵 심 판 서
<공부할 문제>
: 물질이 연소한 후에 생기는 물질을 알아봅시다.
<학습 순서>
- 푸른색 염화코발트 종이와
석회수의 성질 알아보기
- 실험 설계 및 실험하기
- 실험 결과 정리하기
단원 : 3. 연소와 소화
염화코발트 종이: 푸른색 +물 → 붉은색
석회수+이산화타소→ 뿌옇게 흐려진다
- 물질이 연소하면 물과 이산화탄소가 생긴다.

키워드

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