장애아의 자립활동 및 사회 통합은 경험이 중요하다. 이를 위해 대인관계의 체험을 높일 수 있는 방안에 대해 작성하고 실제기관에서 실행하고 있는 프로그램을 소개하시오
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소개글

장애아의 자립활동 및 사회 통합은 경험이 중요하다. 이를 위해 대인관계의 체험을 높일 수 있는 방안에 대해 작성하고 실제기관에서 실행하고 있는 프로그램을 소개하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 장애아의 대인관계에서의 어려움
2. 장애아의 대인관계의 체험을 높일 수 있는 방안
3. 장애아의 대인관계 체험을 높일 수 있는 실제 기관의 프로그램
1) 실제 기관의 프로그램 사례 1
2) 실제 기관의 프로그램 사례 2

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

을 그대로 사용하지 않고 다른 말로 표현해 본다.
짝끼리 서로 나눈 이야기나 느낌, 이 놀이를 하면서 느낀 점이나 감상을 순서 없이 골고루 발표한다.
②유의점
자신의 장애나 가족 등 사생활에 관한 것은 피하고 반드시 지금의 감정을 설명하도록 한다.
상대방에게 부담을 줄 수 있는 어려운 말의 사용은 되도록 피하고, 길지도 짧지도 않게 말한다.
③평가
다른 사람에게 자신의 감정을 솔직하게 표현할 수 있는가?
다른 사람의 말을 올바르게 경청할 수 있는가?
Ⅲ. 결론
장애아의 자립활동 및 사회통합은 경험이 중요하다. 이를 위해 장애아동이 대인관계를 체험하면서 사회성을 높여야 한다. 대인관계 전략에는 타인의 생각과 감정을 이해하는 것이 선행되어야 하며 또한, 자신의 감정과 생각을 잘 조절하는 능력도 필수적이지만, 장애아동의 경우 생애 초기에 부모와의 애착형성이 잘 이루어지지 않는데, 이는 많은 사회적 상호작용과 정서발달에 영향을 준다고 한다. 또한, 성장기에도 장애로 인한 제약으로 주변 사람들과 교류할 기회가 적고, 상대방의 정서를 감지하고 공감하기가 쉽지 않으므로 많은 장애아동의 경우는 대인관계가 원만하지 못한 문제를 가진다. 이를 해결하기 위한 다양한 방안들이 있는데 그중 가장 핵심은 부모-자녀 관계 및 또래와의 상호작용이다.
Ⅳ. 참고문헌
김수진 저, 특수아 부모교육론, 동문사, 2019
정대영 저, 특수아동교육, 창지사, 2020, 국립특수교육원
여광응·박대용·이점조·추연구 공저 특수아동 부모교육의 이론과 실제, 2003
김삼섭 외 3명 저, 장애학생을 위한 사회적응 훈련 프로그램, 국립특수교육원
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  • 페이지수5페이지
  • 등록일2020.11.25
  • 저작시기2020.11
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#1141110
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