언어의 구성요소인 언어의 형식, 언어의 내용, 언어의 사용에 대해 설명하고, 언어발달장애아동의 언어 구성요소 결함의 특징을 서술하시오.
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소개글

언어의 구성요소인 언어의 형식, 언어의 내용, 언어의 사용에 대해 설명하고, 언어발달장애아동의 언어 구성요소 결함의 특징을 서술하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 언어의 구성요소
1) 언어의 형식
2) 언어의 내용
3) 언어의 사용

2. 언어발달장애아동의 언어 구성요소 결함의 특징
1) 언어의 형식 결함의 특징
2) 언어의 내용 결함의 특징
3) 언어의 사용 결함의 특징

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

의 의도를 인식·이해하는 능력이 떨어지기 때문에 구문론적 결함보다 더 비상상적이거나 불손한 느낌을 주기도 한다.
②의사소통 기능이 제한적이다.
③언어의 다른 측면의 결함을 동반하기도 하고 독립적으로 나타나기도 한다.
④의사소통 순서를 지키지 못하여 상대가 말하는 도중 끼어들거나 대답을 기다리지 않고 질문만 한다.
⑤원인과 결과의 관계를 이해하는데 결함으로 인해 말 전체의 의미 분석이나, 결말 추측, 모순점을 찾는 과제에 어려움을 느낀다.
⑥말을 이해하고 표현하는 데에서 너무 직설적이며 융통성이 없다.
⑦간접적으로 표현된 것을 이해하지 못한다
⑧상대방의 비언어적 의도를 파악하는 데 어려움을 보인다.
Ⅲ. 결론
언어의 구성요소는 언어의 형식, 언어의 내용, 언어의 사용으로 언어의 형식을 구성하는 요소에는 음운론, 형태론, 구문론이 있으며, 언어의 내용은 의미론이며, 언어의 사용은 의사소통을 위하여 언어가 쓰여지는 상황에 적절하게 사용되는 방식에 관련된 것으로 화용론이다. 언어발달 장애아동의 언어 구성요소 결함은 구문론적 결함(언어의 형식), 의미론적 결함(언어의 내용), 화용론적 결함(언어의 사용)으로 각각에서 결함의 특징들이 나타나고 있다.
Ⅳ. 참고문헌
Vicki A. Reed 저, 김화수 역, 언어발달장애 기초, 박학사, 2017
Rhea Paul, Courtenay F. Norbury 저, 김화수 등역, 언어발달장애 (영유아에서 청소년까지), 박학사, 2014
강영애 저, 언어발달장애 아동을 위한 언어치료 워크북,충남대학교출판문화원, 2017
서울대학교병원 홈페이지(언어장애)
세브란스재활병원 홈페이지
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  • 페이지수5페이지
  • 등록일2020.12.03
  • 저작시기2020.12
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#1141528
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