목차
1.도입
2.전개
3.정리
4.활동 구성
5.발문 전략
6.구상지 작성 요령
7.보충점
2.전개
3.정리
4.활동 구성
5.발문 전략
6.구상지 작성 요령
7.보충점
본문내용
경우 듣기 전에 유의해서 들어야 할 부분을 정확히 언급해 주기
★수학 수업
-동기유발에서 전에 학습한 내용을 바탕으로한 유추가능
-수학은 계열성이 생명: 전 차시 학습 내용 상기 필
-수준별 수업 진행 필: 스테이션 활용,
ex) 학습지를 풀고 3개 이상 틀린 학생은 익힘책 5p만 그 외 학생은 익힘책 6p까지 해결해오기.
-과제로 수학 익힘책 활용하기
-E I S활용: 문제 이해 과정이나 해결 과정에서 구체적 신체 활동 적극적으로 활용하기
ex) 훌라후프에 5명씩 들어가보는 활동
ex) 수직선 이해를 위해 뜀뛰기 해보기
-교과서 외적 부분도 짚어줄 것
ex) 배수의 정의 과정에서 배수는 약수와 달리 무한대이다.
ex) 몇 배한 것이 배수가 아니고 몇 배된 수의 값이 배수이다.
-정리 활동으로 ‘문제 만들기’ 활동도 활용 가능/ 문제 만들고 짝과 바꾸어 풀어보기
-수학 교과 활용하기: 스넵 큐브, 쌓기나무, 큐즈네르 막대
★도덕 수업
-준법 송 → 군밤 타령에 맞춰서 만들어 봅시다.
-포스터 만들기/ 캠페인 하기
-의견별로 모둠 구성하여 다른 모둠 설득하여 자리다시 이동하기 활동
-마지막은 항상 행동으로 연결되게 진행할 것
★수학 수업
-동기유발에서 전에 학습한 내용을 바탕으로한 유추가능
-수학은 계열성이 생명: 전 차시 학습 내용 상기 필
-수준별 수업 진행 필: 스테이션 활용,
ex) 학습지를 풀고 3개 이상 틀린 학생은 익힘책 5p만 그 외 학생은 익힘책 6p까지 해결해오기.
-과제로 수학 익힘책 활용하기
-E I S활용: 문제 이해 과정이나 해결 과정에서 구체적 신체 활동 적극적으로 활용하기
ex) 훌라후프에 5명씩 들어가보는 활동
ex) 수직선 이해를 위해 뜀뛰기 해보기
-교과서 외적 부분도 짚어줄 것
ex) 배수의 정의 과정에서 배수는 약수와 달리 무한대이다.
ex) 몇 배한 것이 배수가 아니고 몇 배된 수의 값이 배수이다.
-정리 활동으로 ‘문제 만들기’ 활동도 활용 가능/ 문제 만들고 짝과 바꾸어 풀어보기
-수학 교과 활용하기: 스넵 큐브, 쌓기나무, 큐즈네르 막대
★도덕 수업
-준법 송 → 군밤 타령에 맞춰서 만들어 봅시다.
-포스터 만들기/ 캠페인 하기
-의견별로 모둠 구성하여 다른 모둠 설득하여 자리다시 이동하기 활동
-마지막은 항상 행동으로 연결되게 진행할 것
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