자석에 붙는 물체 알아보기, 3학년 1학기 4단원, 2015개정 초등 과학 지도안

소개글

자석에 붙는 물체 알아보기, 3학년 1학기 4단원, 2015개정 초등 과학 지도안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

<단원의 전개 계획>

<과학과 교수 학습 과정안>
◈ 문제 파악
- 동기 유발하기
- 공부할 문제 확인하기
◈ 문제 추구 및 해결
- 학습 순서 확인하기
- 실험 결과 예상하기
- 실험 방법 확인하기
- 실험하기1 : 준비한 물체
- 실험하기2 : 주변의 물체
- 실험하기3 : 금속으로 된 물체
- 실험 결과 정리하기
◈ 적용 및 발전
- 두 가지 성질이 함께 있는 물건
◈ 정리
- 학습 내용 정리하기 및 차시 예고하기

<평가 관점>

<핵심 판서>

본문내용

다양한 종류의 캔, 동전 등
반짝거리는 물 체나 금속으로 만들었지만 자석 에 붙지 않는 물 체(동전, 알루미 늄캔 등)을 준비 하여 자석에 붙 는지 관찰하게 한다.
실험결과
정리하기
T, 지금까지 실험 결과로 볼 때 자석에 붙는 물체의 특징 은 무엇입니까?
S, 금속으로 되어 있는 것 같습니다.
S, 반짝거림이 있습니다.
S, 무겁습니다.
S, 철로 되어 있습니다.
T, 반짝거리거나 무거운 금속들이 모두 자석에 붙는 것은 아닙니다. 여러 물체 중에서 철로 된 물체만 자석에 붙 습니다. 유리, 나무, 고무, 플라스틱 등으로 된 물체는 자석에 붙지 않습니다.
Sn, (자석에 붙는 물체의 공통점을 확인한다.)
적용
및
발전
(3‘)
두 가지
성질이
함께 있는
물건
T, 이번에는 가위가 자석에 붙는지 확인해 볼까요?
S, 어떤 부분은 자석에 붙고, 어떤 부분은 자석에 붙지 않습니다.
S, 철로 된 부분은 자석에 붙고, 플라스틱 부분은 자석 에 붙지 않습니다.
T, 한 개의 물체에 자석에 붙는 부분과 붙지 않는 부분이 함께 있는 것도 있습니다. 가위처럼 자석에 붙는 부분 과 붙지 않는 부분이 함께 있는 물체는 또 무엇이 있 을까요?
S, 철로 된 주전자가 있습니다.
S, 철로 된 냄비가 있습니다.
정리
(4‘)
학습 내용
정리하기
및
차시 예고하기
T, 현관 앞에 붙이는 전단지 뒤에 자석을 붙이는 이유가 무엇일까요?
S, 현관문이 철로 되어있기 때문입니다.
T, 자석에 붙는 물체는 어떤 특징이 있나요?
S, 철로 되어 있습니다.
T, 모든 금속 물체가 자석에 붙나요?
S, 자석에 붙는 것도 있고 붙지 않는 것도 있습니다.
T, 다음 시간에는 자석에서 클립이 많이 붙는 부분을 알 아봅시다. 수고했습니다.
Sn, (다음 시간 배울 내용을 확인한다.)
동기유발 했던 내용과 관련하여 학습내용을 정리 한다.
평가관점
평가시기
평가방법
철로 된 물체가 자석에 붙음을 알 수 있는가?
자석에 붙는 물체와 붙지 않는 물체를 분류할 수 있는가?
자석을 이용한 조작 활동에 적극적으로 참여하는가?
수업 중
관찰 및 질문
핵 심 판 서
<공부할 문제>
: 자석에 붙는 물체는 어 떤 것이 있을까요?.
<학습 순서>
- 실험결과 예상하기
- 실험방법 확인하기
- 실험하기
- 실험결과 정리하기
단원 : 4. 자석의 이용
- 자석에 붙는 물체 :
- 자석에 붙지 않는 물체 :
- 자석에 붙는 물체의 성질
: 철로 되어 있다.

키워드

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