온도에 따른 기체의 부피 변화, 6학년 1학기 3단원, 2015개정 초등 과학 지도안

소개글

온도에 따른 기체의 부피 변화, 6학년 1학기 3단원, 2015개정 초등 과학 지도안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

<단원의 전개 계획>

<과학과 교수 학습 과정안>
◈ 문제 파악
- 동기 유발하기
- 공부할 문제 확인하기
◈ 문제 추구 및 해결
- 학습 순서 확인하기
- 예상하기
- 실험 1 : 온도 변화와 고무 풍선의 부피 변화
- 실험 결과
- 실험 2 : 온도 변화와 스포이트의 부피 변화
- 실험 결과
- 일반화하기 : 온도에 따른 기체의 부피 변화
◈ 적용 및 발전
- 온도에 따른 페트병의 변화 모습
◈ 정리
- 차시 예고

<평가 관점>

<핵심 판서>

본문내용

니다.
[그림 : 관찰결과]
□ 4절 도화지
■ 모둠별로 실험 결과를 도화지에 그려서 실험결과를 정리한다.
<일반화하기>
온도에 따른 기체의
부피 변화
T, 두 실험에서 알 수 있는 점은 무엇인지 모둠원과 토의 해 봅시다.
Sn, (실험에서 알 수 있는 점을 모둠원끼리 토의한다.)
T, 토의한 결과를 발표해 볼까요?
S, 뜨거운 물에 넣으면 기체(공기)의 온도가 올라가서 기체의 부피가 커집니다. 그래서, 고무풍선은 커지고 플라스틱 스포이트의 물방울은 위로 올라갑니다.
S, 차가운 물에 넣으면 기체(공기)의 온도가 내려가서 기체의 부피가 작아집니다. 그 결과로 고무풍선은 작 아지고 플라스틱 스포이트의 물방울은 아래로 내려 갑니다.
T, 여러분이 토의한 결과를 학습문제와 관련해서 발표해 볼까요?
S, 온도가 높아지면 기체의 부피는 커지고, 온도가 낮아 지면 기체의 부피는 작아집니다.
□실험결과를 학습문제와 관련하여 정리함으로써 온도와 기체의 부피의 관계를 일반화한다.
적용
및
발전
(3‘)
온도에 따른
페트병의
변화 모습
T, 물이 조금 담긴 페트병을 마개로 막아 냉장고에 넣고 시간이 지나면 페트병은 어떻게 될까요?
S, 페트병이 찌그러집니다.
T, 페트병이 찌그러지는 이유는 무엇입니까?
S, 냉장고 속의 온도가 낮아서 부피가 줄어들기 때문입니다.
T, 찌그러진 페트병을 냉장고 밖에 두고 시간이 지나면 어떻게 되는지 이유와 함께 말해 볼까요?
S, 냉장고 밖에서 온도가 높아지기 때문에 부피가 다시 커져서 원래의 상태로 돌아옵니다.
■시간이 남을 경우 다른 예를 추가로 제시한다.
정리
(2‘)
차시예고
T, 다음 시간에는 생활 속에서 온도 변화에 따라 기체의 부피가 달라지는 예를 찾아보겠습니다. 이번 시간 수고 했습니다.
Sn, (다음 시간 공부할 내용을 확인한다.)
평가관점
평가시기
평가방법
온도가 변하면 기체의 부피가 어떻게 되는지 알 수 있는가?
온도 변화에 따른 기체의 부피 변화 실험을 적절한 방법으로 할 수 있는가?
온도의 변화에 따른 기체의 부피 변화 실험에 적극적으로 참여하는가?
수업 중
관찰 및 질문
핵 심 판 서
<공부할 문제>
: 온도가 변하면 기체의 부피가 어떻게 변하는지 알아보자.
<학습 순서>
- 예상하기
- 실험 1 및 결과
- 실험 2 및 결과
- 일반화하기
단원 3. 여러 가지 기체
<온도와 부피의 관계>
온도가 올라가면 부피는 커지고
온도가 내려가면 부피는 작아진다.

키워드

온도에 따른 기체의 부피 변화,   6학년 1학기 3단원,   2015개정 초등 과학 지도안,   여러 가지 기체,   스포이트,   풍선,   교수학습 과정안,   실습,   팽창