특수교육학개론 중간고사, 기말고사 문제/ 세상에 버릴 사람은 아무도 없다/ 우리나라는 역사적으로 장애인을 어떻게 생각했는지 논하고, 그리고 현대 장애인 정책과 과거 장애인 정책 간에는 어떤 유사점과 차이점이 있는지 논하시오/ 통합교육의 최근 과제와 개선사항은 무엇인지 기술

소개글

특수교육학개론 중간고사, 기말고사 문제/ 세상에 버릴 사람은 아무도 없다/ 우리나라는 역사적으로 장애인을 어떻게 생각했는지 논하고, 그리고 현대 장애인 정책과 과거 장애인 정책 간에는 어떤 유사점과 차이점이 있는지 논하시오/ 통합교육의 최근 과제와 개선사항은 무엇인지 기술에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 유투브에서 조선시대 장애인 정책 "세상에 버릴 사람은 아무도 없다"를 보고 우리나라는 역사적으로 장애인을 어떻게 생각했는지 논하고, 그리고 현대 장애인 정책과 과거 장애인 정책 간에는 어떤 유사점과 차이점이 있는지 논하시오.
2. 통합교육의 최근 과제와 개선사항은 무엇인지 기술하시오.

본문내용

있을 것이라고 생각한다.
우리나라는 장애인도 비장애인인과 함께 동등하게 교육을 받고 평등하게 사회를 살 수 있도록 해야 한다는 정상화 원리를 배경으로 통합교육을 실시한지 꽤 오랜 시간이 지났다. 하지만 수많은 정책과 제도가 있음에도 불구하고 사회가 이에 무관심하고 협력하지 않아 장애 학습자들의 학습권은 보장되지 않고 있다. 장애 학습자가 입학할 수 있는 통합교육이 이루어지는 학교는 활성화 되지 못한 상태이며, 통합교육을 위한 물리적, 인적, 환경적 자원이 제대로 구비되어 있지 않기도 하다. 하지만 장애 학습자를 둔 부모는 자녀들의 학습을 위해 이러한 학교 체제에 기꺼이 맞춰가며 자녀들을 학교로 보낸다. 하지만 이마저 학년이 올라갈수록 입시위주의 수업은 장애 학습자들이 듣기에 적합하지 않다. 우리는 이러한 결함모델을 사회모델로의 전환을 통합교육에서 이뤄내야 한다. 즉 학교는 각자의 특성을 가진 학생들의 필요에 맞는 교육적 시스템을 제공할 수 있어야 하며 학생들의 요구에 맞게 계속해서 유동적으로 변할 수 있어야 한다. 특히 학교장과 교사 및 관리자들의 통합교육에 대한 적극적인 노력과 관심은 필수적이며, 이들의 협력은 통합교육에 있어 중요하다. 우리는 이러한 현실의 문제를 직면하여 서로 이해하고 협력하는 과정을 통해 장애인들 또한 이 사회의 일원으로서 사회를 살아가는데 필요한 능력을 학습 받을 수 있는 학습권을 보장받을 수 있도록 해야 하며, 더 나아가 이러한 환경이 특별한 것이 아닌 당연한 것으로써 여겨진다면 장애인에 대한 편견과 차별은 사라지고 비장애인과 더불어 사는 통합사회가 실현될 것이라고 생각한다.

키워드

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