나의 원가족을 대상으로 나의 청소년 시절에 고민이나 문제를 진단해 보고 역량강화모델을 적용하여 개입계획을 수립하고 문제해결 과정을 고민해 보고 작성해 봅니다

소개글

나의 원가족을 대상으로 나의 청소년 시절에 고민이나 문제를 진단해 보고 역량강화모델을 적용하여 개입계획을 수립하고 문제해결 과정을 고민해 보고 작성해 봅니다에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 청소년들의 일반적 위기현상

Ⅱ. 청소년 위기를 해결하기 위한 교육 정책

Ⅲ. 가정 내 청소년 위기현상

Ⅳ. 가정에서의 청소년 위기를 해결하기 위한 모델 제안

Ⅴ. 결론 및 정리

Ⅵ. 참고문헌

본문내용

중인 정책을 가정 내에서까지 확대하여 적용할 수 있는 제도적인 장치가 마련되어야 할 것이다.
첫째, 가정 내에서도 회복적 생활교육이 습관화될 수 있도록 학부모와 자녀의 지속적인 연수가 필요하다. 예를 들어 비폭력대화기법을 주제로 연수를 시행할 수 있으며, 나-전달법을 직접 실천할 수 있도록 안내해야할 것이다.
둘째, 마을교육공동체 운영이다. 맞벌이 부부가 많은 현대사회에서 지역사회 단위별로 마을교육공동체를 운영하는 것이다. 위기청소년들의 낮은 자존감과 우울감, 소외감, 고립감 등 부정적 정서를 해결할 수 있는 활동과 공간 마련을 통해 정 있는 지역사회의 연대를 구축할 수 있도록 한다.
셋째, 고민이나 문제를 가진 청소년들이 wee센터에서 맞춤형 상담을 받을 수 있는 것처럼 학부모를 위한 상담센터를 별도로 마련하는 것이 필요하다. 가정 내에서 문제는 부모와 자식이 함께 발전해야 해결이 가능하기 때문이다.
Ⅴ. 결론 및 정리
이상으로 위기 청소년들의 징후와 그에 따른 현상을 알아보았으며, 이를 해결하기 위한 교육정책을 살펴보았다. 가정 내 측면에서도 문제점과 원인을 살펴보고, 위기청소년들의 문제를 해결하기 위한 모델을 제시하였다.
Ⅵ. 참고문헌
[1]류은진,양왕경,이광한,이지혜(2020), 현직 교사들이 들려주는 면접레시피, 서울;미래가치
[2]조진희. (2015). 위기청소년의 특별교육이수 경험에 대한 현상학적 연구. 청소년시설환경, 13(1), 73-84.
[3]간호옥, & 박완재. (2005). 학교부적응 개선방안에 관한 사례 연구-가정 환경적 요인을 중심으로. 임상사회사업연구, 2(3), 5-23.

키워드

학점제,   사회복지,   장애인보육,   보육교사,   과제물